【摘 要】
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线性代数是大学的一门基础课,是许多专业的必备知识,是学生后续学习的保障.然而,线性代数的高度抽象性以及独立院校学生底子薄,学习主动性不足等因素,导致出现学生学习线性代
【机 构】
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江苏师范大学 科文学院;江苏师范大学 数学与统计学院
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线性代数是大学的一门基础课,是许多专业的必备知识,是学生后续学习的保障.然而,线性代数的高度抽象性以及独立院校学生底子薄,学习主动性不足等因素,导致出现学生学习线性代数的兴趣不高,学起来比较吃力等现象.为了解决这些问题,本文采用简单易懂,有趣实用的案例教学法,突出线性代数的实用性及有趣性.以此来排除学生对线性代数的恐惧心理,激发学生学习线性代数的兴趣.从而有利于锻炼学生运用线性代数知识解决实际问题的能力,有利于提高学生的综合素质力.
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