【摘 要】
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矛盾的普遍性和实践的对象性决定了斗争的必然性,矛盾的特殊性和实践的多样性决定了斗争的复杂性。敢于斗争、善于斗争是中国共产党百年历程中斗争经验的科学总结,也是新时代
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矛盾的普遍性和实践的对象性决定了斗争的必然性,矛盾的特殊性和实践的多样性决定了斗争的复杂性。敢于斗争、善于斗争是中国共产党百年历程中斗争经验的科学总结,也是新时代完成历史使命的客观要求。新时代以来,习近平总书记高度重视发扬斗争精神、增强斗争本领,多次强调共产党人要始终保持敢于和善于斗争的风骨、气节、操守、胆魄。坚定斗争意志、把准斗争方向、明确斗争任务、掌握斗争规律、讲求斗争方法是发扬斗争精神、增强斗争本领的多维内容要求。而共产党人的初心使命则为其提供了科学引领和强劲动力。新时代,共产党人发扬斗争精神、增强
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摘 要：高压缸上本体、支撑杆、焊缝组织均未发现异常，坑底裂纹发生在熔合线附近的粗晶区中，由焊趾部位开始，裂纹尖端延伸至细晶区。裂纹开裂位置位于高压缸缸体内支撑杆与焊缝接触面位置。高压缸支撑杆结构，缸体外部2#裂纹及现场深挖位置。现场对泄漏部位进行金相检验，发现已泄漏的2#支撑杆存在裂纹，并有针对性地对其余11根支撑杆外部堆焊层进行低倍检验。在检验的过程中发现1#支撑杆焊缝位置存在不同程度的裂纹。该
最近,连接厦门金旅海沧厂区和湖里厂区的道路上多了一道独特的风景线,一台台载运考斯特车身的货车在这条路上流动着,去海沧还是银白金属本色的车身,回湖里时却变成了青灰色的
我厂原有炼油加工能力为150t/年，经过扩能改造后，实现炼油加工能力500t/年，并于2012年8月顺利投产，一次开车成功。经过一年多的运行，生产平稳，尤其是在节能技术措施方面，效果明显。
【摘要】数学建模是人教版教学内容中的重要版块，是运用数学思想、方法和知识解决实际问题的过程，且已经成为不同层次数学教育的基本教学内容.数学建模体现思维特征，其思维过程可以大致概括为：实际情境—提出问题—数学模型—数学结果—实践检验—可用结果.笔者根据这些环节的特征，将其划分为酝酿阶段、操作阶段、成熟阶段，并以此为依据，对建模思维在小学数学教学中的应用提出个人浅见. 【关键词】建模思维;人教版数学
11月12日上午，在福田欧V新能源客车厂区里，由中石化集团胜利油田采购的首批40台福田欧V大客车正式交付。中石化集团胜利油田滨南采油厂副总经理崔荣海、中石化集团胜利油田机电
摘 要：在对计算机病毒进行研究之前，先对被研究病毒的行为特征进行全面了解，将会对后期的反汇编代码分析以及病毒查杀工作产生重大帮助。该文先是阐述了计算机病毒的行为特征，进而探究出一种基于程序行为的计算机病毒检测方法，以此用来计算机使用过程中产生的未知病毒。 关键词：计算机病毒 行为特征 病毒检测 语义网络 中图分类号：TP393.08 文献标识码：A文章编号：1674-098X（2014）04（
我们的先民在长期与“疫”斗争的过程中积累了许多宝贵的经验,既有科学防治手段,也有精神层面构建的众多“辟疫”之术。探究“傩类”传统舞蹈的文化内涵,分析其在地方民俗文
意识形态关乎旗帜和方向。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视意识形态工作,我国意识形态领域总体上保持着向上向好的态势。习近平关于防范化解意识形态风险
为探讨师范生自我效能感和情绪管理能力之间的关系,作者采用一般自我效能感量表和大学生情绪管理问卷对325名师范生进行了调查。结果发现:(1)女生比男生的自我效能感明显更弱
【摘要】本文将对传统初中数学教学中存在的问题和小组合作模式在初中数学教学中的重要性展开论述.在此基础上，本文将重点对小组合作构建初中数学自主探究课堂的策略展开探究，策略如下：通过建立专业数学模型，促进小组之间的思维默契;教师针对学生情况分组，凸显学生的主体性;在课堂上设计数学生活情境，提升学生自主探究的意识;建立科学评价机制，培养学生学习自信;加强合作技能指导，强化学生各种思维;实施小组竞赛形式，