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【摘 要】 如今，在不断进行教育改革的背景下，学校越来越重视学生综合能力的培养，而不是单纯的教授知识。另外，整个教学趋势也因多学科的综合发展与先进的科学技术而有了新的方向。初中体育教学在这种新环境下是对学生的身体素质与体育思想进行培养的有效途径，教师应更新教学观念，对教学方法加以完善，使学生享受体育课堂，快乐运动，文章对初中体育多样化的教学方法进行了介绍。
【关键词】 快乐运动；初中体育；教学方法
近年来，我国大力提倡“全民健身”，人们也更加重视体育运动，加大力度投入体育事业，使其得到促进。体育应当贯彻于一个人生命的始终，虽然我国的初中教育中都设置了体育课程，但是其模式与方法都较为传统，机械而重复的动作训练过于枯燥、乏味，导致学生兴趣低下，教学效率不理想。因此教师应重视快乐教学，调动学生的积极性，使其主动参与体育运动，提高自己的身体素质。
一、初中体育教学中快乐运动的概念与意义
初中体育教学中快乐运动的理念就是以体育运动为基础，使教学方法具有科学性和多样性，并以学生身体与心理的发展规律为依据，使教学氛围更加和谐、生动，学生的学习兴趣能在体育教学中被激发出来，能够积极、主动的学习体育，使学生在体育学习中具有丰富的情感体验，提高其综合发展能力。快乐运动的侧重点就是让学生享受学习，使体育教学具有实效性、激励性、情境性和趣味性。在初中体育教学中该模式可以贯彻落实“以人为本”的理念，激发学生潜力，使其自主学习能力提高。另外，还能在教和学之间建立良好关系，有效发挥学生的主体作用与教师的主导作用。最后，快乐运动还能实现教学方法的多样化，使学生灵活学习，享受运动。
二、快乐运动理念下初中体育多样化的教学方法
1.自由学习教学方法。在初中体育教学中，自由学习教学方法的运用能够获得良好的效果，特别在户外运动锻炼中。一般教师可在学生进行课前运动热身之后运用该方法，让学生依照个人喜好自由运动或随意分组进行对抗比赛。自由学习的教学方法不仅能使学生的特长得到自由发挥，并且能够保证学生训练的体育项目是自己所喜爱的。该方法可以使学生的主观能动性得到充分发挥，在活跃的课堂气氛中找到与自己相适合的体育方式，使自身素质得到锻炼，树立终身体育意识，有助于身心的良好发育。在实际实施自由学习教学方法时，教师应向学生讲解将会开展的体育运动，并进行简单指导，包括运动技巧、注意事项等，使学生能初步认识自由学习。同时，还应让学生完成准备活动，避免发生脱臼、拉伤等现象。之后，教师应全程跟踪学生的活动，对不足之处进行记录，并及时提供建议供学生改正。而且，教师应评价学生在自由学习中的整体情况，及时指导、鼓励与表扬学生，使其自信心和积极性提高。例如，有的学生选择打羽毛球，但是在运动过程中其活动范围过小，打较高的球时跳的也很低，因此很难打到球，只是在不断的捡球、发球。教师在观察后可以告知学生打羽毛球的技巧，一定要多活动，不要惧怕活动，一定要追逐球，仔细的观察球的走向，这样大范围的活动才能保证运动顺利进行，还能锻炼学生的体质。
2.游戏教学方法。在初中体育课堂中，游戏教学方法得到了广泛应用，该方法在体育教学的各个阶段都能适应。该方法不仅能提高学生的身体素质，还能促进其身心的健康发展。由于初中生自身年龄的原因，使其行为活动好动而活泼，因此有针对性的将一些游戏安排在体育教学中可以使教学效率得到大幅度提高。比如，在进行田径项目的教学时，学生通常都会感觉乏味枯燥，教师在这种情况下可以将相关的游戏引入教学过程中，如带球跑。接力跑和折返跑等，使学生 不再厌倦单一的运动内容，对田径运动相关的综合能力也能得到提高。而且，许多体育游戏，包括抢球占座、警察抓小偷、拉网捕鱼等都是初中低年级学生非常喜爱的。教师可以在教学内容中适当引进这些游戏，并进行有效结合，使学生在学习的同时快乐游戏，享受学习，最终达到提升其体育素质与体育兴趣的目标。教师在备课时应将思路拓展，寻找更大的范围来实施游戏教学方法，并融入创新因素，使游戏方式更加丰富，使体育教学的开展形式更加新颖。
3.多媒体教学方法。最近几年，随着时代的进步与社会经济的发展，我国的网络信息技术也越来越先进，应用范围也十分广泛。在这个大背景下，体育教学的思路也在不断更新，因此也就诞生了多媒体教学方法。教师使用该方法时向学生传达体育知识时能够更加形象、生动，并使用视频、音频和图片等多种形式。这样不仅可以使学生体会到体育知识的冲击力与感染力，使其在学习体育时的兴趣能够得到大幅度提高，能够更加深刻的记忆教学内容，具有强烈的学习热情，学习欲望也得到极大提高。例如，在讲解田径运动时，教师可以播放一些奥运会中紧张、刺激的比赛视频，使学生受到感染，想要积极的加入运动。在观赏后，教师就可以组织学生在班内进行小型的田径比赛，进行热身，比赛之后再详细讲解哪些动作是不对的，应该如何去做才能有效运动，锻炼自己的体能，获得理想的教学效果。
在新课程标准下，许多初中教育的体育教学开始逐渐引入“快乐运动”，使体育课程不断得到改进和创新。作为体育教学的重要方法之一，快乐体育可以营造和谐的教学氛围，建立良好师生关系，提高教学质量。而且，可以使学生在体育运动中更加积极、主动，体会到体育的乐趣，真正的享受体育，提高自己的综合能力。总之，在初中体育中引入快乐运动，改进传统教学中的不足，运用多样化的教学方法，才能使体育教学更加完善。
【关键词】 快乐运动；初中体育；教学方法
近年来，我国大力提倡“全民健身”，人们也更加重视体育运动，加大力度投入体育事业，使其得到促进。体育应当贯彻于一个人生命的始终，虽然我国的初中教育中都设置了体育课程，但是其模式与方法都较为传统，机械而重复的动作训练过于枯燥、乏味，导致学生兴趣低下，教学效率不理想。因此教师应重视快乐教学，调动学生的积极性，使其主动参与体育运动，提高自己的身体素质。
一、初中体育教学中快乐运动的概念与意义
初中体育教学中快乐运动的理念就是以体育运动为基础，使教学方法具有科学性和多样性，并以学生身体与心理的发展规律为依据，使教学氛围更加和谐、生动，学生的学习兴趣能在体育教学中被激发出来，能够积极、主动的学习体育，使学生在体育学习中具有丰富的情感体验，提高其综合发展能力。快乐运动的侧重点就是让学生享受学习，使体育教学具有实效性、激励性、情境性和趣味性。在初中体育教学中该模式可以贯彻落实“以人为本”的理念，激发学生潜力，使其自主学习能力提高。另外，还能在教和学之间建立良好关系，有效发挥学生的主体作用与教师的主导作用。最后，快乐运动还能实现教学方法的多样化，使学生灵活学习，享受运动。
二、快乐运动理念下初中体育多样化的教学方法
1.自由学习教学方法。在初中体育教学中，自由学习教学方法的运用能够获得良好的效果，特别在户外运动锻炼中。一般教师可在学生进行课前运动热身之后运用该方法，让学生依照个人喜好自由运动或随意分组进行对抗比赛。自由学习的教学方法不仅能使学生的特长得到自由发挥，并且能够保证学生训练的体育项目是自己所喜爱的。该方法可以使学生的主观能动性得到充分发挥，在活跃的课堂气氛中找到与自己相适合的体育方式，使自身素质得到锻炼，树立终身体育意识，有助于身心的良好发育。在实际实施自由学习教学方法时，教师应向学生讲解将会开展的体育运动，并进行简单指导，包括运动技巧、注意事项等，使学生能初步认识自由学习。同时，还应让学生完成准备活动，避免发生脱臼、拉伤等现象。之后，教师应全程跟踪学生的活动，对不足之处进行记录，并及时提供建议供学生改正。而且，教师应评价学生在自由学习中的整体情况，及时指导、鼓励与表扬学生，使其自信心和积极性提高。例如，有的学生选择打羽毛球，但是在运动过程中其活动范围过小，打较高的球时跳的也很低，因此很难打到球，只是在不断的捡球、发球。教师在观察后可以告知学生打羽毛球的技巧，一定要多活动，不要惧怕活动，一定要追逐球，仔细的观察球的走向，这样大范围的活动才能保证运动顺利进行，还能锻炼学生的体质。
2.游戏教学方法。在初中体育课堂中，游戏教学方法得到了广泛应用，该方法在体育教学的各个阶段都能适应。该方法不仅能提高学生的身体素质，还能促进其身心的健康发展。由于初中生自身年龄的原因，使其行为活动好动而活泼，因此有针对性的将一些游戏安排在体育教学中可以使教学效率得到大幅度提高。比如，在进行田径项目的教学时，学生通常都会感觉乏味枯燥，教师在这种情况下可以将相关的游戏引入教学过程中，如带球跑。接力跑和折返跑等，使学生 不再厌倦单一的运动内容，对田径运动相关的综合能力也能得到提高。而且，许多体育游戏，包括抢球占座、警察抓小偷、拉网捕鱼等都是初中低年级学生非常喜爱的。教师可以在教学内容中适当引进这些游戏，并进行有效结合，使学生在学习的同时快乐游戏，享受学习，最终达到提升其体育素质与体育兴趣的目标。教师在备课时应将思路拓展，寻找更大的范围来实施游戏教学方法，并融入创新因素，使游戏方式更加丰富，使体育教学的开展形式更加新颖。
3.多媒体教学方法。最近几年，随着时代的进步与社会经济的发展，我国的网络信息技术也越来越先进，应用范围也十分广泛。在这个大背景下，体育教学的思路也在不断更新，因此也就诞生了多媒体教学方法。教师使用该方法时向学生传达体育知识时能够更加形象、生动，并使用视频、音频和图片等多种形式。这样不仅可以使学生体会到体育知识的冲击力与感染力，使其在学习体育时的兴趣能够得到大幅度提高，能够更加深刻的记忆教学内容，具有强烈的学习热情，学习欲望也得到极大提高。例如，在讲解田径运动时，教师可以播放一些奥运会中紧张、刺激的比赛视频，使学生受到感染，想要积极的加入运动。在观赏后，教师就可以组织学生在班内进行小型的田径比赛，进行热身，比赛之后再详细讲解哪些动作是不对的，应该如何去做才能有效运动，锻炼自己的体能，获得理想的教学效果。
在新课程标准下，许多初中教育的体育教学开始逐渐引入“快乐运动”，使体育课程不断得到改进和创新。作为体育教学的重要方法之一，快乐体育可以营造和谐的教学氛围，建立良好师生关系，提高教学质量。而且，可以使学生在体育运动中更加积极、主动，体会到体育的乐趣，真正的享受体育，提高自己的综合能力。总之，在初中体育中引入快乐运动，改进传统教学中的不足，运用多样化的教学方法，才能使体育教学更加完善。