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桂林市永福县实验中学是一所实行全封闭管理的全日制寄宿中学，学校成立于2003年9月。近年来，该校确立了“以人为本”的办学理念和“科研兴校、质量强校”的办学思路，因地制宜，科学决策，促进了学校快速和谐的发展。取得了显著的成绩。
大兴校园文化建设
永福县实验中学在校园文化建设方面大胆探索，取得了良好成效。
以环境建设为载体，营造良好的育人环境。该校成立四年来，先后投入资金800多万元，改建校舍面积4000平方米，新建校舍面积近6000平方米，新增绿化面积4000平方米，新建广场、道路4000平方米，按一类学校的标准装备了各功能室、实验室，使学校建设全面满足师生工作、学习、生活的需要。同时，还努力创造优美的校园环境，着重抓好校园的绿化、净化、美化工作。如今，整个学校布局合理、规范，校园绿树成荫，干净整洁。校内的一草一木、一墙一石，与名人警句、励志格言、文化长廊交相辉映，以独特的文化内涵陶冶着师生的情操，产生了良好的育人效果。
以制度建设为载体，形成学校制度文化。该校在教职工管理方面，先后制定了《实验中学教职工奖惩方案》、《教职工岗位责任量化评分细则》、《教师教学常规》等制度；在学生管理方面，制定了《实验中学学生日常行为规范》、《实验中学文明学生标准》、《实验中学学生基本礼仪》等制度。这些制度涉及学校管理的方方面面，内容具体明确，操作性强。学校平时注重组织师生学习，抓过程管理，抓内化自律，从而在全校范围内形成了自我激励、自我约束、自我管理的制度文化，营造出团结协作、健康向上的校风。
以各项活动为载体，丰富校园文化生活。该校注重全方位挖掘校园文化活动，把升旗仪式、校会、班会、专题教育作为校园文化生活的常规活动；把各种活动作为校园文化生活的有效载体，如开展青春艺术节的系列活动、各种竞技比赛、社会实践活动、军事训练、心理健康讲座、法制讲座等；把召开家长会、家长学校教学交流活动作为校园文化生活的延伸部分，坚持不懈地抓好。
在校园文化建设中，该校始终坚持突出重点，彰显特色。并形成自己的文化。学校还创设了自己的校歌《放飞希望》，有自己的校徽、校旗、校训，定期出版校刊《成长之旅》(分为教师版和学生版)。这些文化既凝聚了师生的智慧，同时也对师生的精神进行了很好的引领。
致力教学创新改革
“科研兴校，质量强校”是该校的工作思路和行动灯塔。在这一思想的指导下，教师们大胆进行课堂教学改革，积极探索科学高效的课堂教学模式，使教学科研工作步入了良性发展的轨道。
为了提高教学效率，丰富学生的课余文化生活，使学生具有可持续发展的能力。该校对教学时间进行了改革，将原来每节课45分钟改为40分钟，每个教学班每天下午增设一节写字课或活动课，为学生生动活泼、富于个性的成长搭建了坚实的平台。
在对学生学业成绩的评定及教师业绩评价等方面，学校也进行了探索和尝试。在对学生的评价上，率先实行等级制评定，实施奖学金制度。对教师的考评则把日常教学行为、学生评价、同事互评、领导评价、教学成绩相结合，实行综合性的评价方式。
在开展课堂教学改革、构建科学高效的课堂教学模式的教学实验中，学校充分依托高校的技术力量，利用高校的教育资源，选择一种既有理论指导又具操作系统的教学方式。通过深思熟虑、比较论证，该校选定湖北大学课程改革专家黎世法教授创立的异步教学法作为该校教改的方向。2004年6月，该校成为广西第一所“湖北大学新课程异步教学示范学校”。2005年12月，该校作为广西唯一的代表参加了在深圳举行的“全国首届基础教育课程资源博览会”。该校在新课程异步教学法研究和实践中取得了显著的效果，其展出的科研成果得到了中国教育学会顾明远会长的高度评价，并获得全国优秀科研成果奖。2007年12月，受温州市教育局的邀请，该校教师代表到温州市参加了黎世法教授异步教学法理论和实践报告会，并作经验介绍，得到了温州市教育局林卫平局长、教科院领导及与会专家的高度评价。
学校非常重视对教师的塑造和培养。为了帮助教师们尽快成长起来，学校投入了大量的人力、财力，通过走出去、请进来的方式提高教师的教育理念和教学素养，并将教研活动制度化、规范化。学校把每周二定为教研活动日，单周集体备课，双周业务学习，各教研组还不定期组织研讨活动，确保教研活动的实效性。为了增强教师的研究意识，教务处要求每位教师写教学日记、阶段性教学反思，并鼓励教师积极撰写教学论文、教学案例。学校还注重充分发挥网络资源的优势，开设教师交流互动平台，实现资源共享、整体提升。
近年来，该校一直朝着“教育部创建以校为本教研制度建设基地”项目实验学校的目标努力。2006年，通过专家们的严格审查，该校终于如愿以偿地成为了桂林市第二批“教育部创建以校为本教研制度建设基地”项目实验学校。从此，其校本教研工作的思路更加清晰，目标更加明确，学校也获得了更多的机会和更大的发展空间，教师们开展教学科研工作的信心更足、决心更大了。
在短短四年多时间里，桂林市永福实验中学取得了骄人的成绩，得到了各级领导、社会各界、广大学生及家长的好评。学校先后获得了全国教育系统先进集体、广西壮族自治区中小学规范管理十佳学校、教育部“创建以校为本教研制度建设基地项目”实验学校、桂林市中小学校园文化建设先进学校、桂林市中小学规范管理先进学校等荣誉。学校教学质量稳步上升，素质教育的成果正在凸现。
大兴校园文化建设
永福县实验中学在校园文化建设方面大胆探索，取得了良好成效。
以环境建设为载体，营造良好的育人环境。该校成立四年来，先后投入资金800多万元，改建校舍面积4000平方米，新建校舍面积近6000平方米，新增绿化面积4000平方米，新建广场、道路4000平方米，按一类学校的标准装备了各功能室、实验室，使学校建设全面满足师生工作、学习、生活的需要。同时，还努力创造优美的校园环境，着重抓好校园的绿化、净化、美化工作。如今，整个学校布局合理、规范，校园绿树成荫，干净整洁。校内的一草一木、一墙一石，与名人警句、励志格言、文化长廊交相辉映，以独特的文化内涵陶冶着师生的情操，产生了良好的育人效果。
以制度建设为载体，形成学校制度文化。该校在教职工管理方面，先后制定了《实验中学教职工奖惩方案》、《教职工岗位责任量化评分细则》、《教师教学常规》等制度；在学生管理方面，制定了《实验中学学生日常行为规范》、《实验中学文明学生标准》、《实验中学学生基本礼仪》等制度。这些制度涉及学校管理的方方面面，内容具体明确，操作性强。学校平时注重组织师生学习，抓过程管理，抓内化自律，从而在全校范围内形成了自我激励、自我约束、自我管理的制度文化，营造出团结协作、健康向上的校风。
以各项活动为载体，丰富校园文化生活。该校注重全方位挖掘校园文化活动，把升旗仪式、校会、班会、专题教育作为校园文化生活的常规活动；把各种活动作为校园文化生活的有效载体，如开展青春艺术节的系列活动、各种竞技比赛、社会实践活动、军事训练、心理健康讲座、法制讲座等；把召开家长会、家长学校教学交流活动作为校园文化生活的延伸部分，坚持不懈地抓好。
在校园文化建设中，该校始终坚持突出重点，彰显特色。并形成自己的文化。学校还创设了自己的校歌《放飞希望》，有自己的校徽、校旗、校训，定期出版校刊《成长之旅》(分为教师版和学生版)。这些文化既凝聚了师生的智慧，同时也对师生的精神进行了很好的引领。
致力教学创新改革
“科研兴校，质量强校”是该校的工作思路和行动灯塔。在这一思想的指导下，教师们大胆进行课堂教学改革，积极探索科学高效的课堂教学模式，使教学科研工作步入了良性发展的轨道。
为了提高教学效率，丰富学生的课余文化生活，使学生具有可持续发展的能力。该校对教学时间进行了改革，将原来每节课45分钟改为40分钟，每个教学班每天下午增设一节写字课或活动课，为学生生动活泼、富于个性的成长搭建了坚实的平台。
在对学生学业成绩的评定及教师业绩评价等方面，学校也进行了探索和尝试。在对学生的评价上，率先实行等级制评定，实施奖学金制度。对教师的考评则把日常教学行为、学生评价、同事互评、领导评价、教学成绩相结合，实行综合性的评价方式。
在开展课堂教学改革、构建科学高效的课堂教学模式的教学实验中，学校充分依托高校的技术力量，利用高校的教育资源，选择一种既有理论指导又具操作系统的教学方式。通过深思熟虑、比较论证，该校选定湖北大学课程改革专家黎世法教授创立的异步教学法作为该校教改的方向。2004年6月，该校成为广西第一所“湖北大学新课程异步教学示范学校”。2005年12月，该校作为广西唯一的代表参加了在深圳举行的“全国首届基础教育课程资源博览会”。该校在新课程异步教学法研究和实践中取得了显著的效果，其展出的科研成果得到了中国教育学会顾明远会长的高度评价，并获得全国优秀科研成果奖。2007年12月，受温州市教育局的邀请，该校教师代表到温州市参加了黎世法教授异步教学法理论和实践报告会，并作经验介绍，得到了温州市教育局林卫平局长、教科院领导及与会专家的高度评价。
学校非常重视对教师的塑造和培养。为了帮助教师们尽快成长起来，学校投入了大量的人力、财力，通过走出去、请进来的方式提高教师的教育理念和教学素养，并将教研活动制度化、规范化。学校把每周二定为教研活动日，单周集体备课，双周业务学习，各教研组还不定期组织研讨活动，确保教研活动的实效性。为了增强教师的研究意识，教务处要求每位教师写教学日记、阶段性教学反思，并鼓励教师积极撰写教学论文、教学案例。学校还注重充分发挥网络资源的优势，开设教师交流互动平台，实现资源共享、整体提升。
近年来，该校一直朝着“教育部创建以校为本教研制度建设基地”项目实验学校的目标努力。2006年，通过专家们的严格审查，该校终于如愿以偿地成为了桂林市第二批“教育部创建以校为本教研制度建设基地”项目实验学校。从此，其校本教研工作的思路更加清晰，目标更加明确，学校也获得了更多的机会和更大的发展空间，教师们开展教学科研工作的信心更足、决心更大了。
在短短四年多时间里，桂林市永福实验中学取得了骄人的成绩，得到了各级领导、社会各界、广大学生及家长的好评。学校先后获得了全国教育系统先进集体、广西壮族自治区中小学规范管理十佳学校、教育部“创建以校为本教研制度建设基地项目”实验学校、桂林市中小学校园文化建设先进学校、桂林市中小学规范管理先进学校等荣誉。学校教学质量稳步上升，素质教育的成果正在凸现。