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历史学科时间范围跨度大，知识内容容量多，记忆负担重，特别是在进入高三总复习阶段后，时间紧迫，选择和使用什么样的高考学习方法提高记忆知识的有效性，成为摆在高三师生面前亟待解决的难题。笔者认为在高三历史复习过程中应注重引导培养学生“系统化整合”的历史思维，有助于巩固学生对历史主干知识的记忆和宏观把握各个历史时期的阶段特征，同时也使学生逐步构建模块化、系统化的思维模式。