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根据小学生生理、心理特点和认知水平,文章探讨了以认识规律为主线的小学体育课教学程序和方法,以期达到课程的整体目标,完成多元教学任务,改变传统的体育教学观念和方法,发挥体育教学在素质教育中的作用,提高体育课教学质量。
基于认识规律的小学体育课教学实践
【摘 要】
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根据小学生生理、心理特点和认知水平,文章探讨了以认识规律为主线的小学体育课教学程序和方法,以期达到课程的整体目标,完成多元教学任务,改变传统的体育教学观念和方法,发
【机 构】
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武汉理工大学附属小学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2018年18期
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