【摘 要】
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目的 通过在老年护理教学中引入阿尔茨海默病标准化病人,了解护生在照顾阿尔茨海默病病人过程中的真实体验,从而培养护生职业情感,提高老年护理教学质量和效果.方法 将214名
【机 构】
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甘肃卫生职业学院,甘肃 兰州 730000
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目的 通过在老年护理教学中引入阿尔茨海默病标准化病人,了解护生在照顾阿尔茨海默病病人过程中的真实体验,从而培养护生职业情感,提高老年护理教学质量和效果.方法 将214名护生作为研究对象,采用问卷调查法与随机深度访谈法,以SPSS 19.0统计软件对调查问卷进行统计学分析,采用Colaizzi分析法对访谈结果进行整理分析.结果 经过统计与分析,提炼3个体验感知主题,分别是同情感、无奈感、责任感.结论 老年护理教学引入阿尔茨海默病标准化病人,能够激发护生学习兴趣,提高学习主动性,在培养护生对老年失智者的情感关怀能力方面具有明显优势,应创新和完善标准化病人培训,实现其教学意义.
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