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又到一年的盘点时间，我们欣喜地看到越来越多的老师正加入到“争鸣”这个大家庭来了。在新课程的背景下，在不断想方设法培养学生的探索精神，发展学生的创新能力的同时，我们的教师也同样需要不断地、积极地培养内在的探索意识、科研精神。因此，本刊一直不遗余力地为广大教师提供宽松的平台，营造争鸣的氛围，许多话题引起了众多教师的热烈反响。也许我们的争鸣不一定有泾渭分明的结果，但在讨论的过程中，每个人都不得不认真地再思考、再学习!这已经是一种收获。