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摘要：足球运动作为一种历史悠久的国际化运动，在全世界的影响力相当广泛。随着全世界足球运动的兴旺发展，高校足球课堂教学也受到社会相关人士的广泛关注。虽然我国多数高校均已将足球运动纳入体育课教学大纲范畴，但由于诸多因素，目前高校足球课堂教学质量不高，教学效果不明显。在目前高校足球教育的大环境下，如何利用现有的教学资源，提高高校足球课堂教学质量已成为高校足球运动教育的重点问题。本文将从当前高校足球课堂教学的现状出发，就课堂教学中存在的问题，提出针对性改进建议，以提高高校足球课堂教学质量。
关键词：高校;足球课堂;教学质量
一、高校足球课堂教学质量现状及问题分析
在当今世界，足球运动具有深远的影响力，我国足球运动也已经被列入普通高校必须发展的云顶项目之一。高校的足球课堂教学涉及多方面的内容，把握好各方面教学素材及内容才能提高足球课堂教学的整体效率与质量。但从目前我国高校实际足球课堂教学的现状来看，在教学过程中还存在诸多问题亟需解决，主要有以下几个问题：
（一）足球教职人员教学素质参差不齐
高校足球运动教学质量的高低与教职人员教学素质的高低成正比关系。提高教职人员自身的专业素质是保障足球教学活动高质量、高效率完成的前提条件。但就目前发展现状来看，一些高校的足球运动教职人员虽然毕业于体校，但作为一名足球教师，其自身的专业素质还有待提高。比如一些教职人员虽有着与足球运动相关的专业知识，但缺乏实践经验，还需进一步加强专业技能。这种情况的存在，就容易在教学过程中，进入教学误区，从而影响学生足球知识的学习，导致课堂教学质量的低下。
（二）足球相关教学资源缺乏
高校足球教学内容的开展需要配套的教学资源作为支撑。就高校足球教学现状而言，一些高校受教学资金缺乏等相关因素影响，足球运动相应的教学资源比较缺乏，相应的基础设施不完善。比如有些高校足球运动场地受限，没有达到标准化的面积要求;相应的教学设备比较陈旧，相应的安全保障措施不到位，这极大限制了高校学生学习足球的需求。
（三）足球教学体制有待改进
改进足球教学体制是提高足球教学课堂质量的核心手段，传统教学体制的改进对足球运动教学具有十分重大的意义。但我国很多高校的足球运动教学体制大多还是沿用传统的教学体制，这与当前足球教学体制创新性、高效性但发展方向相悖，从而影响了足球运动教学高质量创新性发展。传统教学体制呆板现象比较显著，不注重学生的个性化发展，这就使足球教学整体质量得不到有效提高。
（四）足球教学评价体系不完善
高校足球运动教学注重教学评价体系的建立可以及时反映教职人员在教学过程中存在的问题，有效提高课程的教学质量。但从实际教学现状发现，一些高校并没有完善的足球教学体系，更不用说与足球相关的评价体系的建立了。重视课程教学评价体系的建立，将进一步促进高校足球教学工作的开展。
二、提高高校足球课堂教学质量的建议
（一）加强足球教职人员的整体专业素质
高校足球教职队伍专业素质和专业水平的加强与提高是高校足球教学工作高效、高质量开展的关键。当前一些高校的足球教职人员一般都是非专业性的，专业化的教学队伍比较缺乏，这将极大影响足球教学向专业化方向发展，进而影响足球教学课堂的质量。这就需要高校领导班子在选拔教师队伍时把教师整体专业素质放在首位。此外，在实际教学工作中，相关领导人员要对教职人员定期组织专业化培训，提高教师的专业化能力，促进教师教学水平向专业化方向发展。足球教职人员只有具备专业的知识及实际经验才能更科学的指导学生足球知识与技能的学习。
（二）完善相关教学资源
作为开展足球教学活动最基础的内容，足球相关教学资源的完善刻不容缓。高校领导班子要充分重视足球教学工作基础教学设施的建设，按照国家标准化要求准备教学器材设施及建设标准化足球训练场地，以保障學生更高效的学习与足球相关的知识和技能。另外，要加大足球基础设施建设的投资力度，从物质和人力资源上满足学生的学习需求，促进足球教学工作的正常开展。
（三）改进足球教学体制
高校足球教学体制的改进与健全是促进足球教学质量的关键因素。因此，高校应综合多方面因素，以本校实际教学工作为出发点，改进传统的教学体制，针对性改进足球教学计划于管理体制。在教学工作中，以学生需求为主要参考依据，重视教学内容与方法的改进，重视学生的主体性，对教学工作与教学方法进行人性化、创新性设计，从教学思想和教学技术上寻求突破。提高教学质量，增强学生的学习兴趣，以满足大学生对足球各方面知识的需求。
（四）落实足球教学评价体系
在足球教学开展过程中，各高校领导要充分重视教学评价体系的建立与完善，这是增强足球课堂教学质量不可或缺的一部分。足球教学评价体系的落地实施是对足球教学情况的深入反馈，在此基础上，可以据实际情况，制定针对性解决方案，这对提高高校足球教学课堂质量具有十分重大的意义。这就要求从专业性角度出发，制定和完善专业性足球教学评价体系。
三、总结
在新的历史条件下，面对新的教学要求，高校领导人要深入重视足球教学工作的开展与教学质量的提高。一方面要注重加强高校足球教职员工的专业素质，提高其教学水平，给学生创造一个积极、创新、高校的足球学习课堂，同时也要注重学生实践能力的提高。另一方面，高校应加强足球教学资金投入，完善教学基础设施，以便更好的适应高校足球教学体系的改革，促进高校足球教学课堂质量的提高。
参考文献：
[1]金元成.试论普通高校普及足球课的现状及对策研究[J].赤子（上中旬），2016（18）：162.
[2]赵润新.新形势下高校足球教学现状与对策分析[J].青少年体育，2018（8）：49.
关键词：高校;足球课堂;教学质量
一、高校足球课堂教学质量现状及问题分析
在当今世界，足球运动具有深远的影响力，我国足球运动也已经被列入普通高校必须发展的云顶项目之一。高校的足球课堂教学涉及多方面的内容，把握好各方面教学素材及内容才能提高足球课堂教学的整体效率与质量。但从目前我国高校实际足球课堂教学的现状来看，在教学过程中还存在诸多问题亟需解决，主要有以下几个问题：
（一）足球教职人员教学素质参差不齐
高校足球运动教学质量的高低与教职人员教学素质的高低成正比关系。提高教职人员自身的专业素质是保障足球教学活动高质量、高效率完成的前提条件。但就目前发展现状来看，一些高校的足球运动教职人员虽然毕业于体校，但作为一名足球教师，其自身的专业素质还有待提高。比如一些教职人员虽有着与足球运动相关的专业知识，但缺乏实践经验，还需进一步加强专业技能。这种情况的存在，就容易在教学过程中，进入教学误区，从而影响学生足球知识的学习，导致课堂教学质量的低下。
（二）足球相关教学资源缺乏
高校足球教学内容的开展需要配套的教学资源作为支撑。就高校足球教学现状而言，一些高校受教学资金缺乏等相关因素影响，足球运动相应的教学资源比较缺乏，相应的基础设施不完善。比如有些高校足球运动场地受限，没有达到标准化的面积要求;相应的教学设备比较陈旧，相应的安全保障措施不到位，这极大限制了高校学生学习足球的需求。
（三）足球教学体制有待改进
改进足球教学体制是提高足球教学课堂质量的核心手段，传统教学体制的改进对足球运动教学具有十分重大的意义。但我国很多高校的足球运动教学体制大多还是沿用传统的教学体制，这与当前足球教学体制创新性、高效性但发展方向相悖，从而影响了足球运动教学高质量创新性发展。传统教学体制呆板现象比较显著，不注重学生的个性化发展，这就使足球教学整体质量得不到有效提高。
（四）足球教学评价体系不完善
高校足球运动教学注重教学评价体系的建立可以及时反映教职人员在教学过程中存在的问题，有效提高课程的教学质量。但从实际教学现状发现，一些高校并没有完善的足球教学体系，更不用说与足球相关的评价体系的建立了。重视课程教学评价体系的建立，将进一步促进高校足球教学工作的开展。
二、提高高校足球课堂教学质量的建议
（一）加强足球教职人员的整体专业素质
高校足球教职队伍专业素质和专业水平的加强与提高是高校足球教学工作高效、高质量开展的关键。当前一些高校的足球教职人员一般都是非专业性的，专业化的教学队伍比较缺乏，这将极大影响足球教学向专业化方向发展，进而影响足球教学课堂的质量。这就需要高校领导班子在选拔教师队伍时把教师整体专业素质放在首位。此外，在实际教学工作中，相关领导人员要对教职人员定期组织专业化培训，提高教师的专业化能力，促进教师教学水平向专业化方向发展。足球教职人员只有具备专业的知识及实际经验才能更科学的指导学生足球知识与技能的学习。
（二）完善相关教学资源
作为开展足球教学活动最基础的内容，足球相关教学资源的完善刻不容缓。高校领导班子要充分重视足球教学工作基础教学设施的建设，按照国家标准化要求准备教学器材设施及建设标准化足球训练场地，以保障學生更高效的学习与足球相关的知识和技能。另外，要加大足球基础设施建设的投资力度，从物质和人力资源上满足学生的学习需求，促进足球教学工作的正常开展。
（三）改进足球教学体制
高校足球教学体制的改进与健全是促进足球教学质量的关键因素。因此，高校应综合多方面因素，以本校实际教学工作为出发点，改进传统的教学体制，针对性改进足球教学计划于管理体制。在教学工作中，以学生需求为主要参考依据，重视教学内容与方法的改进，重视学生的主体性，对教学工作与教学方法进行人性化、创新性设计，从教学思想和教学技术上寻求突破。提高教学质量，增强学生的学习兴趣，以满足大学生对足球各方面知识的需求。
（四）落实足球教学评价体系
在足球教学开展过程中，各高校领导要充分重视教学评价体系的建立与完善，这是增强足球课堂教学质量不可或缺的一部分。足球教学评价体系的落地实施是对足球教学情况的深入反馈，在此基础上，可以据实际情况，制定针对性解决方案，这对提高高校足球教学课堂质量具有十分重大的意义。这就要求从专业性角度出发，制定和完善专业性足球教学评价体系。
三、总结
在新的历史条件下，面对新的教学要求，高校领导人要深入重视足球教学工作的开展与教学质量的提高。一方面要注重加强高校足球教职员工的专业素质，提高其教学水平，给学生创造一个积极、创新、高校的足球学习课堂，同时也要注重学生实践能力的提高。另一方面，高校应加强足球教学资金投入，完善教学基础设施，以便更好的适应高校足球教学体系的改革，促进高校足球教学课堂质量的提高。
参考文献：
[1]金元成.试论普通高校普及足球课的现状及对策研究[J].赤子（上中旬），2016（18）：162.
[2]赵润新.新形势下高校足球教学现状与对策分析[J].青少年体育，2018（8）：49.