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不合理的作业任务会让学生感到厌烦,而简单的＂√＂＂×＂＂优＂＂良＂等教条式的评价方式,更容易使学生产生＂无所谓＂的应付心理。因此,教师要尝试性地对此环节进行改革,以便更好地发挥其教育功能。
巧借作业评价,促进师生交流——浅析初中英语作业布置及批改
【摘 要】
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不合理的作业任务会让学生感到厌烦,而简单的＂√＂＂×＂＂优＂＂良＂等教条式的评价方式,更容易使学生产生＂无所谓＂的应付心理。因此,教师要尝试性地对此环节进行改革,以便更好地发挥其教
【机 构】
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吉林省镇赉县坦途镇中学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2015年9期
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