【摘 要】
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采用专家访谈、问卷调查等研究方法,从生源、培养理念、培养方向、课程设置等方面,探索运动训练专业的办学思路.结果表明:运动队层次、运动水平高低、比赛名次、级别与获得教
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采用专家访谈、问卷调查等研究方法,从生源、培养理念、培养方向、课程设置等方面,探索运动训练专业的办学思路.结果表明:运动队层次、运动水平高低、比赛名次、级别与获得教练员岗位呈正相关;培养中应体现学习形式多样、课程设置实用、实效,授课方式灵活,课时安排增强实践性等;分配、分流中采用定向培养、本硕连读、体育教育专业与运动训练专业学生互换培养等策略.
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