【摘 要】
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小学生具有可塑性强、容易接受新鲜事物等特点,小学时期也是培养其自主探索、自主发现、自主选择、自主成长的黄金阶段,而农村留守儿童所面临的家庭教育的天然缺失,又亟须来
【机 构】
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甘肃省平凉市庄浪县良邑镇良邑小学,甘肃平凉
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小学生具有可塑性强、容易接受新鲜事物等特点,小学时期也是培养其自主探索、自主发现、自主选择、自主成长的黄金阶段,而农村留守儿童所面临的家庭教育的天然缺失,又亟须来自学校的生活教育及自主管理方面的教育引导.道德与法治课程是学校德育不可或缺的一环,尤其是在教育力量薄弱的农村学校,对学生的养成教育将发挥重要的影响.鉴于此,依托小学道德与法治单元主题教学,针对农村留守儿童的常见自主管理问题进行剖析,继而从课程角度探索农村留守儿童的自主管理模式.
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