多传感器信息融合及在轮胎压力监测系统中的应用

来源 :科技信息(科学教研) | 被引量 : 0次 | 上传用户:jacobyuanwei
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
轮胎是汽车的的重要安全部件,为了提高轮胎压力监测系统的精度,提高报警的准确性,减少误报漏报,为安全行驶保驾护航;本文主要介绍了传感器技术和多传感器信息融合基本理论以及多传感器信息融合技术在TPMS中的应用,建立基于多传感器信息融合的TPMS模型,并对两种TPMS融合方案设计进行了分析研究。 In order to improve the accuracy of the tire pressure monitoring system, improve the accuracy of the alarm, reduce false positives and false negatives, escorting for safe driving, this paper mainly introduces the basic theory of sensor technology and multi-sensor information fusion and The application of multi-sensor information fusion technology in TPMS, TPMS model based on multi-sensor information fusion is established, and the design of two TPMS fusion schemes is analyzed.
其他文献
有一条小狗,他已经很长时间没有交到一个朋友了。今天,他决定自己出门,找到一份珍贵的友情。  临走前,妈妈说:“儿子,外面的世界大着呢,充满了危险。”她递给儿子几枚金币,说:“需要时,你就用吧。”  小狗出了门,走了一段时间,碰见了一只狐狸。  “嘿,老兄,别走啊!”  “你……你想干什么?”小狗使劲地捂着口袋里的金币。  “别害怕,我是好人,绝不会伤害你。”狐狸笑眯眯地说。  “那么,小狐狸,你愿
期刊
我钻进爸爸的车子,一看油表,呀,车快没油了!我便对爸爸说:“车子开不到奶奶家了,去附近的加油站加点油吧。”于是我们驱车前往加油站。  刚到加油站门口,只见里面空荡荡的,竟没有一辆车。几位工人席地而坐,很是悠闲。我很纳闷,这加油站平常车满为患,每天傍晚加油的车都要排到马路边,今天怎么出奇的空?不管那么多了,没车最好,可以早点加好油,早点到奶奶家。  可是,爸爸刚想把车开进去,只见一个加油工人站起来,
2002年3月22日是新中国体育奠基人贺龙元帅诞辰106周年纪念日。就在这个特殊的日子里,我们期待已久,并为之努力了300多个日日夜夜的新型体育人物评选———2001年度中国电视体育奖,在英雄的激情与
【摘要】新课程标准已执行了若干年,课改的热潮一浪高过一浪,但文言文教学依然“穿着新鞋走着老路”:教师枯燥地“串讲”,学生机械地“记录”,师生苦战于“题海”,收获不甚理想的成绩……如何走出这一困境?着实令人深思。  【关键词】文言文;文言文教学;“生本教育”  【中图分类号】G633 【文献标识码】A  华南师范大学郭思乐教授的“生本教育”理论近年来已逐渐被越来越多的教育者学习和接受。当教师懂得学习
中药材种子除了常规贮存方法之外,药农应认真掌握以下六方面的贮存技巧,确保药种发芽率,为下季药材生产做好准备。 1.药种一定要与其它(树、菜、粮、草)种子分开存放,避免混
目的:探讨早发2型糖尿病(early-onset type2 diabetes mellitus)患者尿微量白蛋白与肌酐比值(albumin to creatinine ratio,ACR)异常的临床特点及相关危险因素,从而使早发2型糖
期刊
求同存异是认知世界、和谐发展的大势。尤其是经济全球化的不断发展,使得东西方的管理理念和管理思想出现了前所未有的冲击和融合。片面地强调东方或西方的管理理念和管理思
学者们日益关注如何通过支持科学研究,在性能和效率上超越对手,实现产业核心技术的突破,以促进科学转化为创新。然而,从科学到创新是一个漫长的过程,现有文献对这个过程中合
【摘要】近几年,学校在学生中积极开展了以“定目标、养习惯、促成长”为核心的励志教育活动,注重多角度、多形式、多重目标的激励与实践,以目标引领促进学生成长。在传统教育中,教師采取灌输式教学,忽略学生自主意识的培养,教学缺乏灵活性。随着我国教育制度的持续深化,加强激励教育成了一种新兴教育机制,其教育的核心是对学生的学习态度进行激发以及鼓励,并且唤醒学生在课堂上的兴趣,进而鼓舞广大学生能够自发地去思考。