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摘要:如何使大学新生尽快适应大学生活,是摆在每一个辅导员面前的重要课题。在新生入学阶段的德育工作中,我根据学校警务化管理的要求和学校的实际情况,从学生档案、第一印象、家庭氛围、书信交流等角度着手,认真探讨新生入学阶段的德育工作方法,在新生德育工作中取得了明显的效果。
关键词:入学阶段 辅导员 德育工作
我校是一所实行警务化管理的警察类普通本科院校,对学生按人民警察的标准严格管理、严格要求,管理的难度大、弹性小、刚性强。尤其是在新生入学阶段,如何使新生尽快转变成一名合格的警校生,是摆在每一个辅导员面前的重要课题。我根据学校警务化管理的要求和学校的实际情况;认真探讨了新生人学阶段的德育工作方法,在新生德育工作中取得了明显的效果,所带班级各项工作走在了其他班级的前面。下面就新生入学阶段德育工作的体会作简单的介绍,以期引起各位同行探讨和指正。
一、细心研究档案,有的放矢施教
新生电子档案来校后,辅导员首先要认真阅读分析研究学生档案,为新生入学教育做好先期准备。我在新生入校之前,都认真阅读、分析、研究新生档案,不仅掌握学生的政治面貌、爱好特长、成长经历、家庭情况,而且对学生的身高、体重、视力、学习成绩等作细致统计,并且对特殊学生作了标记,为以后教育工作的开展“准备”了大量的第一手材料。例如,曾经有一名叫闫文的学生,阅档时,发现他的“家庭主要成员”一栏,只填写了爷爷的名字,当时我就揣测到这是个不幸的家庭。果不其然,新生报到那天,他一个人身背行李来到了校园,这与众星捧月般地送子入学场面形成了鲜明的反差。我主动迎上前去,接过他背上的行李,向负责接待的老生们说:“来,大家鼓掌欢迎闫文同学的到来。”掌声中,他无比激动,热泪盈眶。我特别安排负责接待的老生帮他办理手续、整理床铺、购买餐卡。中午吃饭时,我来到事先安排好的小餐厅,深情地对闰文同学说:“闫文,放下包袱,向前看,老师和同学们都是你的亲人和朋友。”饭后,我把他请进了办公室,亲切地问候,关心地询问,孩子很受感动,实言相告其父死母嫁的特殊家庭情况。有一天晚自习,我突然在班内提议全体同学起立唱一支“生日歌”,祝闫文同学生日快乐。闫文同学泣不成声地说:
“谢谢老师,谢谢同学们,我已经三年没过过一个愉快的生日了,也没有这么多的同学为我唱生日歌……”大家的诚心关爱,唤起了闫文的生活勇气,他热情为同学服务,脏活、累活抢着干,深受同学好评,大家一致推荐他担任劳卫生活委员。在他的带领下,我班的劳动卫生、内务管理水平名列前茅。
二、热情诚心相待,塑造良师形象
辅导员能否在新生心目中树立良师的形象,新生入学时对辅导员的第一印象至关重要,它关系到以后学生能否向老师真诚地敝开心扉,大胆地与老师相处。因此,辅导员与新生初次见面,一定要给新生留下良好的印象。在新生报到时,我特意在学生宿舍楼前树起了“×级×专业×班新生接待服务台”的大牌子,组织一部分老生帮助报到的新生办理入学手续、领取被褥和各种生活用品。每当新生及家长到服务台报到时,一见面我就叫出新生的姓名,新生惊奇之余肯定觉得老师很了解他(她)、重视他(她).家长也感到了辅导员是富有责任心的人。然后,我和新生及家长一一握手,热心询问他们的情况,热情解答他们的疑问,并征询他们的意见,让他们放心离去。和新生交谈时,我十分注意自己的言辞和表情,注意用诚心爱心去感染他们,给他们一种信任感。因此,很多学生写的《人校随想》中,都提到对辅导员的热情诚心相待留下了深刻印象。有一位学生写道:
“我刚来到学校门口,就受到学校的热烈欢迎,还有两位大姐姐帮我提行李,我对学校的第一印象就特别好,就像一个温暖的大家庭。我们的辅导员是聂老师.看起来对我们特别好,特别和蔼,特别让我们有信任感,我为拥有这样的老师和学校感到骄傲,我要努力学习,为学校争光。”实践证明,
“第一印象教育”是成功的。在以后的交谈沟通中,他们总能向我说出自己的心里话,为我深入开展工作创造了良好的条件。
三、营造家庭氛围,培养集体意识
全班50多名学生来自全省各地,相聚在一起是一种缘分。如何使50多颗心从陌生到紧密相融,这也是新生入学德育工作的一大课题。对于远离家乡、远离父母的孩子,家的温暖对他们来说是十分重要的。在报到第一天晚点名时,我亲自在教室的黑板上精心制作了“欢乐大家庭”的板报,当新同学走进教室时,他们感到无比地激动。我微笑着走上讲台,首先在黑板上写下了自己的名字,并介绍自己的基本情况。然后我要求新生在黑板上签名,并介绍自己的家庭住址,谈谈自己的爱好、特长、理想和进入警校后的第一印象及打算。同学们都坦诚地作了自我介绍,真诚地敞开心扉。随后,我郑重宣布:“山东政法学院警官学院××新生家庭成立了!”此时,掌声四起,同学们紧紧相拥,眼中噙满了激动的泪花。接着我又说:“同学们来自不同的地区,不同的家庭,成长环境不同,脾气性格各异,今天我们组成了一个特殊的新家庭,彼此成为兄弟姐妹,只要人人都献出一点爱,这个家就会变得强盛多彩!”话音刚落,我就把早准备好的“五湖四海到一起,我们都是亲兄弟”的条幅贴在黑板上,同学们都异常兴奋,整个班级呈现出了团结友爱、温馨和谐的家庭气氛。这种“家庭氛围教育”对于加强班级凝聚力、提高同学们的集体荣誉感、促进同学之间的相互关心和爱护起到了很好的作用。
四、倡导书信交流,善把思想脉搏
为了尽快摸清新生的思想脉搏,又能解决好学生人数多、直接交谈局限性较大的问题,我采取了书信交流的方式。我要求全班同学利用晚自习时间每人写一封给辅导员的信,谈谈自己入校以来的亲身感受,对辅导员工作的意见和建议,要求情感必须真实、自然。同学们都认认真真写出了自己真实的感受,提出了很多有价值的建议,为我开展德育工作提供了珍贵的资料。对同学们写的所感所想,我仔细认真地阅读,一一进行总结,然后有针对性地与学生进行个别谈心,对于正确的意见加以肯定,对于不成熟的认识加以引导,并对自己的工作进行自我批评,对同学的理解和支持表示衷心感谢。一位叫杨娟的学生,在给我写的信中说:“老师,说实话,虽然我的口才不好,但我想为班级多做贡献。老师,我是不是可以担任一些什么职务,那样,我才会更有信心,因为我从小学一年级到中学毕业一直都是班干部。”针对杨娟的思想,我及时找她谈心,首先肯定了她想为班级做贡献的优点,然后诚恳地告诫她:“你们来自全省各地,原来都是中学里的佼佼者,但强中更有强中手,只要大家努力,每个人都会有施展自己才能的机会,你现在要做的就是要提高自己的演讲能力。再说,就是不当班干部,也不能失去信心,你照样可以为集体做很多事,时间长了,同学们会认同你的。”一番谈心以后,杨娟正确认识了自己的长处,努力克服自己的短处,认真学说普通话,不断提高自己的演讲能力。同时,我要求每个学生都养成写日记、写周记的习惯,我将对每个学生的周记加以批阅,用笔和学生谈,用真情与学生相通。这样既丰富了师生感情,又锻炼了学生的写作能力,可谓一举两得。
功夫不负有心人,在有效的德育工作下,昔日那群各各不一的中学生形象,被一个个举止端庄、警容严整的警官形象代替,整个班级呈现出团结、拼搏、从严、求实的气氛。这种质的变化,得益于德育工作者的一片诚心和爱心,得益于德育工作者的辛勤汗水和百倍努力。因此,我撰文与同行探讨更好的德育工作方法,希望能够借此完善自己的不足,促使自己把德育工作做得更好,更有成效!
关键词:入学阶段 辅导员 德育工作
我校是一所实行警务化管理的警察类普通本科院校,对学生按人民警察的标准严格管理、严格要求,管理的难度大、弹性小、刚性强。尤其是在新生入学阶段,如何使新生尽快转变成一名合格的警校生,是摆在每一个辅导员面前的重要课题。我根据学校警务化管理的要求和学校的实际情况;认真探讨了新生人学阶段的德育工作方法,在新生德育工作中取得了明显的效果,所带班级各项工作走在了其他班级的前面。下面就新生入学阶段德育工作的体会作简单的介绍,以期引起各位同行探讨和指正。
一、细心研究档案,有的放矢施教
新生电子档案来校后,辅导员首先要认真阅读分析研究学生档案,为新生入学教育做好先期准备。我在新生入校之前,都认真阅读、分析、研究新生档案,不仅掌握学生的政治面貌、爱好特长、成长经历、家庭情况,而且对学生的身高、体重、视力、学习成绩等作细致统计,并且对特殊学生作了标记,为以后教育工作的开展“准备”了大量的第一手材料。例如,曾经有一名叫闫文的学生,阅档时,发现他的“家庭主要成员”一栏,只填写了爷爷的名字,当时我就揣测到这是个不幸的家庭。果不其然,新生报到那天,他一个人身背行李来到了校园,这与众星捧月般地送子入学场面形成了鲜明的反差。我主动迎上前去,接过他背上的行李,向负责接待的老生们说:“来,大家鼓掌欢迎闫文同学的到来。”掌声中,他无比激动,热泪盈眶。我特别安排负责接待的老生帮他办理手续、整理床铺、购买餐卡。中午吃饭时,我来到事先安排好的小餐厅,深情地对闰文同学说:“闫文,放下包袱,向前看,老师和同学们都是你的亲人和朋友。”饭后,我把他请进了办公室,亲切地问候,关心地询问,孩子很受感动,实言相告其父死母嫁的特殊家庭情况。有一天晚自习,我突然在班内提议全体同学起立唱一支“生日歌”,祝闫文同学生日快乐。闫文同学泣不成声地说:
“谢谢老师,谢谢同学们,我已经三年没过过一个愉快的生日了,也没有这么多的同学为我唱生日歌……”大家的诚心关爱,唤起了闫文的生活勇气,他热情为同学服务,脏活、累活抢着干,深受同学好评,大家一致推荐他担任劳卫生活委员。在他的带领下,我班的劳动卫生、内务管理水平名列前茅。
二、热情诚心相待,塑造良师形象
辅导员能否在新生心目中树立良师的形象,新生入学时对辅导员的第一印象至关重要,它关系到以后学生能否向老师真诚地敝开心扉,大胆地与老师相处。因此,辅导员与新生初次见面,一定要给新生留下良好的印象。在新生报到时,我特意在学生宿舍楼前树起了“×级×专业×班新生接待服务台”的大牌子,组织一部分老生帮助报到的新生办理入学手续、领取被褥和各种生活用品。每当新生及家长到服务台报到时,一见面我就叫出新生的姓名,新生惊奇之余肯定觉得老师很了解他(她)、重视他(她).家长也感到了辅导员是富有责任心的人。然后,我和新生及家长一一握手,热心询问他们的情况,热情解答他们的疑问,并征询他们的意见,让他们放心离去。和新生交谈时,我十分注意自己的言辞和表情,注意用诚心爱心去感染他们,给他们一种信任感。因此,很多学生写的《人校随想》中,都提到对辅导员的热情诚心相待留下了深刻印象。有一位学生写道:
“我刚来到学校门口,就受到学校的热烈欢迎,还有两位大姐姐帮我提行李,我对学校的第一印象就特别好,就像一个温暖的大家庭。我们的辅导员是聂老师.看起来对我们特别好,特别和蔼,特别让我们有信任感,我为拥有这样的老师和学校感到骄傲,我要努力学习,为学校争光。”实践证明,
“第一印象教育”是成功的。在以后的交谈沟通中,他们总能向我说出自己的心里话,为我深入开展工作创造了良好的条件。
三、营造家庭氛围,培养集体意识
全班50多名学生来自全省各地,相聚在一起是一种缘分。如何使50多颗心从陌生到紧密相融,这也是新生入学德育工作的一大课题。对于远离家乡、远离父母的孩子,家的温暖对他们来说是十分重要的。在报到第一天晚点名时,我亲自在教室的黑板上精心制作了“欢乐大家庭”的板报,当新同学走进教室时,他们感到无比地激动。我微笑着走上讲台,首先在黑板上写下了自己的名字,并介绍自己的基本情况。然后我要求新生在黑板上签名,并介绍自己的家庭住址,谈谈自己的爱好、特长、理想和进入警校后的第一印象及打算。同学们都坦诚地作了自我介绍,真诚地敞开心扉。随后,我郑重宣布:“山东政法学院警官学院××新生家庭成立了!”此时,掌声四起,同学们紧紧相拥,眼中噙满了激动的泪花。接着我又说:“同学们来自不同的地区,不同的家庭,成长环境不同,脾气性格各异,今天我们组成了一个特殊的新家庭,彼此成为兄弟姐妹,只要人人都献出一点爱,这个家就会变得强盛多彩!”话音刚落,我就把早准备好的“五湖四海到一起,我们都是亲兄弟”的条幅贴在黑板上,同学们都异常兴奋,整个班级呈现出了团结友爱、温馨和谐的家庭气氛。这种“家庭氛围教育”对于加强班级凝聚力、提高同学们的集体荣誉感、促进同学之间的相互关心和爱护起到了很好的作用。
四、倡导书信交流,善把思想脉搏
为了尽快摸清新生的思想脉搏,又能解决好学生人数多、直接交谈局限性较大的问题,我采取了书信交流的方式。我要求全班同学利用晚自习时间每人写一封给辅导员的信,谈谈自己入校以来的亲身感受,对辅导员工作的意见和建议,要求情感必须真实、自然。同学们都认认真真写出了自己真实的感受,提出了很多有价值的建议,为我开展德育工作提供了珍贵的资料。对同学们写的所感所想,我仔细认真地阅读,一一进行总结,然后有针对性地与学生进行个别谈心,对于正确的意见加以肯定,对于不成熟的认识加以引导,并对自己的工作进行自我批评,对同学的理解和支持表示衷心感谢。一位叫杨娟的学生,在给我写的信中说:“老师,说实话,虽然我的口才不好,但我想为班级多做贡献。老师,我是不是可以担任一些什么职务,那样,我才会更有信心,因为我从小学一年级到中学毕业一直都是班干部。”针对杨娟的思想,我及时找她谈心,首先肯定了她想为班级做贡献的优点,然后诚恳地告诫她:“你们来自全省各地,原来都是中学里的佼佼者,但强中更有强中手,只要大家努力,每个人都会有施展自己才能的机会,你现在要做的就是要提高自己的演讲能力。再说,就是不当班干部,也不能失去信心,你照样可以为集体做很多事,时间长了,同学们会认同你的。”一番谈心以后,杨娟正确认识了自己的长处,努力克服自己的短处,认真学说普通话,不断提高自己的演讲能力。同时,我要求每个学生都养成写日记、写周记的习惯,我将对每个学生的周记加以批阅,用笔和学生谈,用真情与学生相通。这样既丰富了师生感情,又锻炼了学生的写作能力,可谓一举两得。
功夫不负有心人,在有效的德育工作下,昔日那群各各不一的中学生形象,被一个个举止端庄、警容严整的警官形象代替,整个班级呈现出团结、拼搏、从严、求实的气氛。这种质的变化,得益于德育工作者的一片诚心和爱心,得益于德育工作者的辛勤汗水和百倍努力。因此,我撰文与同行探讨更好的德育工作方法,希望能够借此完善自己的不足,促使自己把德育工作做得更好,更有成效!