论文部分内容阅读
北京某小学优秀教师的《立定跳远》一课,以小场地创意设计为载体,以新颖的教具和多变的“魔术尺”为突破口,自制创意器材促进技能学习;利用丰富有效的刻度评价机制激活课堂参与;安排课课练提升学生素质;以激发和培养学生的体育兴趣为前提,培养学生主动探究问题的能力及团结协作的意识,打破以往纯教技术的模式,效果明显。