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摘要： 全面提高学生的思想素质，是学校德育工作的根本任务。而要较好地完成时代赋予德育工作者这一光荣又艰巨的使命，我们必须采取一些行之有效的措施和方法。作者认为，建立德育领导机构，健全德育规章制度，增强德育骨干力量；开展有益活动，培养高尚情操； “诱、堵、勤、防”齐攻关，高效转化后进生；开设心灵俱乐部，让学生时时可回“家”；创设优美的育人环境，让学生在快乐中成长等；都是可行的。
关键词： 全面提高 思想素质 举措 做法
作为培养“四有”新人重要基地的学校，必须把人的全面健康发展放在首位。而首位中的重要任务，就是要培养学生具有较高的道德水平、良好的精神状态和心理素质，简单地说，就是要以德为首。只有以德育为先，才能更好更多更快地培养出以德治国、建设和谐社会的接班人。
那么，学校怎样才能把德育工作放在首位，全面提高学生的思想素质呢？笔者认为，下面的举措和做法是行之有效的。
一、建立德育领导机构，健全德育规章制度，增强德育骨干力量
俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。”在实行校长负责制的今天，德育工作和班级管理要迅速走上正轨必须首先建立德育管理机构。在该机构中，校长必须亲自挂帅任组长，政教处主任及团委书记要任副组长，要确立远大目标并制订德育工作各阶段的实施方案；各级级长和全体班主任任组员，要具体落实和努力完成各项工作任务，使学生的政治思想工作从上到下层层落实，环环相扣，多管齐下。
“无规矩，不成方圆”，有了机构，还必须健全完善的制度，才能在德育工作中有章可循、有的放矢，使学生形成良好的行为规范。
针对人员的构成情况，在德育管理机构中，有必要制订《政教处主任德育工作责任制度》、《团委书记德育工作责任制度》、《级长德育工作责任制度》、《班主任德育工作责任制度》等制度。在这些制度中必须明确职责，订出相应的奖勤罚懒措施，设立好家访卡、信访卡、电访卡，与学生的个人档案放在一起，使学校、家庭、社会始终紧密联系，达到共同教育、齐抓共管、和谐发展的目的。
而要使有效的措施得以贯彻落实，还必须增强德育工作的骨干力量。那么，如何扶植这些骨干呢？
第一，组织德育工作者订阅好有关杂志、报刊，注重汲取别人的先进经验。
第二，要求他们做好工作笔记，及时写好总结或论文，注重自身经验的积累，自我完善、自我提高。
第三，每期确立一定的研究专题，鼓励研究者汲取、运用先进的理论，通过实践，完善自己的教育理论体系。
第四，定期召开专题研讨会，让他们在交流中学习、总结、修正、补充，从而不断提高。
二、开展有益活动，培养高尚情操
中学生具有朝气蓬勃、求知欲强、充满幻想、思维活跃、活泼好动等特点，但也有争强好胜、意志薄弱、遇事易冲动等毛病。要较快地全面提高中学生的思想素质，在第二课堂这一阵地里，德育工作者必须带领学生经常开展多种多样有益于身心的活动，来培养他们高尚的情操，使他们茁壮地成长、健康地发展。
在学校这一德育园地里，我们可以通过以下活动来实现这一目标。
第一，利用校园广播站，及时报道好人好事，经常鞭笞不良行为，建立演讲台，让学生谈思想、谈政治、谈生活、讲理想、讲前途、讲感受，使学生学有榜样，赶有方向。
第二，定期请法制副校长来校参与、组织有关法纪和安全的教育，让学生学法、知法、守法，增强法制观念。
第三，联合文学社和团支部、班委会等组织机构，开展社会调查、乡情一日游活动，让学生了解家乡、热爱家乡，激发他们学好本领、建设新家乡、构建和谐社会的热情。
第四，通过演讲、歌咏、书画等各种比赛，既培养学生的特长，又陶冶学生的性情。
三、“诱、堵、勤、防”齐攻关，高效转化后进生
社会环境的复杂化、家庭状况的多样性及个体性格的差异性，都会导致后进生的产生。转化后进生，使他们走上正道，成为有用的人才，通过“诱、堵、勤、防”的方法，可收到良好的效果。我们在2002—2003、2003—2004两个学年度对初二（6）班湛某某同学的教育就是使用这些方法的成功一例。所谓“诱”即“诱导”，就是讲道理。湛某某同学家庭很富裕，其父是建筑包工头，和母亲一起长期外出，家里只有祖母一人在看管他，钱可以任他花。因此他经常出入电子游戏机室和影视厅，有时干脆不回校。学习无心，成绩低下，第一学期期中考试几科不及格。学校领导和班主任不厌其烦地找他讲道理，说明他父亲的钱是来之不易的，如果现在不努力学习，将来后悔晚矣，因为父母不可能养育子女一辈子。弄懂了这些道理后，他的不良行为逐渐有所收敛，不久他就循规蹈矩了。所谓“堵”即是“堵塞”，就是和他的家长联系，限制给零用钱的数量，少了钱就没那么阔绰了。同时强制他一定要完成作业，不完成就不放学。他没有了多余的钱，就只好把心思放在学习上了。这样的堵只能治标。要治本嘛，就得勤，“勤”即是“勤恳”，勤恳地跟踪，反复地诱导，不给他有越轨的机会，这非常重要。办法是：课堂内教师跟，课堂外组织学生跟。这样做也只是缚住了他的身，因为他在学习上有很多不懂的问题，因而学习也没兴趣，无心向学，教师和同学就每天都抽课余时间辅导他，还组织学习成绩好的同学同他一起做作业，使他对知识逐步理解，产生了兴趣，这样成绩也就逐步提高了。但是，后进生总有反复的时候，他又去打游戏机了。“防”就是“防反复”。从此，我们对他要求更加严格，不断把反复的苗头扼杀在萌芽的状态中。经过一年多的共同努力，他成了一个品学兼优的学生，并以较好的成绩考上了省一级学校——高州一中。
四、开设心灵俱乐部，让学生时时可回“家”
在市场经济大发展的当今社会，农村中大多数家庭都面临着机遇与挑战并存、希望与压力同增的现实。“留守
儿”正是这一现实制造给社会、学校的一个新概念。非留守儿中，学生同样要面对环境的变迁、竞争的残酷、各种矛盾的煎熬等现实问题。正确地帮助学生解决各种心理问题，提高他们的心理素质进而提高他们的思想素质，使他们健康地成长，这是学校各部门尤其是政教处责无旁贷的责任。
近年来，我们学校政教处开设了健康心灵俱乐部，指导教师由全校师生推荐而来。这个应运而生的俱乐部在心理健康教育过程中起了举足轻重的作用。它下设的“我们的心声”小组，负责反映学生的意见和建议，以及处理意见的反馈；“心心相印”小组让已解决问題的学生和出现类似问题的学生交朋友，在教师的指导下解决疑难问题；“温馨连线”小组组织有需要的学生在相对封闭的环境下与家长交流；“我来你网”小组，让学生在校园网中师生互动网站内交流、倾诉，进而解决学习、生活的实际问题。
健康心灵俱乐部的建立，使学生有了亲切感、归属感，有疑难肯交谈，使很多问题都能在萌芽状态时得到解决，因而深受师生的欢迎、家长的称赞。
五、创设优美的育人环境，让学生在快乐中成长
俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”营造一个良好的德育环境，对学生的奋发向上必然起到潜然默化的作用。我校除花大气力美化、绿化、净化校园外，还设置了一个良好的德育环境，这也使德育工作如虎添翼。校园内有培养爱国思想的伟大祖国建设成就图片展览，有“四有”教育专栏，有今日好人好事光荣榜，文化长廊中有“新三字经”等名言警句。另外，各时代的伟人座右铭满布校园。各班还设有德育园、好人好事公布栏和记录本。这样的环境使学生们天天都在快乐的学习、生活中成长着。
总之，途径、方法是多种多样的。上述只是本人的一些做法和体会，求教于方家，以期抛砖引玉。
关键词： 全面提高 思想素质 举措 做法
作为培养“四有”新人重要基地的学校，必须把人的全面健康发展放在首位。而首位中的重要任务，就是要培养学生具有较高的道德水平、良好的精神状态和心理素质，简单地说，就是要以德为首。只有以德育为先，才能更好更多更快地培养出以德治国、建设和谐社会的接班人。
那么，学校怎样才能把德育工作放在首位，全面提高学生的思想素质呢？笔者认为，下面的举措和做法是行之有效的。
一、建立德育领导机构，健全德育规章制度，增强德育骨干力量
俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。”在实行校长负责制的今天，德育工作和班级管理要迅速走上正轨必须首先建立德育管理机构。在该机构中，校长必须亲自挂帅任组长，政教处主任及团委书记要任副组长，要确立远大目标并制订德育工作各阶段的实施方案；各级级长和全体班主任任组员，要具体落实和努力完成各项工作任务，使学生的政治思想工作从上到下层层落实，环环相扣，多管齐下。
“无规矩，不成方圆”，有了机构，还必须健全完善的制度，才能在德育工作中有章可循、有的放矢，使学生形成良好的行为规范。
针对人员的构成情况，在德育管理机构中，有必要制订《政教处主任德育工作责任制度》、《团委书记德育工作责任制度》、《级长德育工作责任制度》、《班主任德育工作责任制度》等制度。在这些制度中必须明确职责，订出相应的奖勤罚懒措施，设立好家访卡、信访卡、电访卡，与学生的个人档案放在一起，使学校、家庭、社会始终紧密联系，达到共同教育、齐抓共管、和谐发展的目的。
而要使有效的措施得以贯彻落实，还必须增强德育工作的骨干力量。那么，如何扶植这些骨干呢？
第一，组织德育工作者订阅好有关杂志、报刊，注重汲取别人的先进经验。
第二，要求他们做好工作笔记，及时写好总结或论文，注重自身经验的积累，自我完善、自我提高。
第三，每期确立一定的研究专题，鼓励研究者汲取、运用先进的理论，通过实践，完善自己的教育理论体系。
第四，定期召开专题研讨会，让他们在交流中学习、总结、修正、补充，从而不断提高。
二、开展有益活动，培养高尚情操
中学生具有朝气蓬勃、求知欲强、充满幻想、思维活跃、活泼好动等特点，但也有争强好胜、意志薄弱、遇事易冲动等毛病。要较快地全面提高中学生的思想素质，在第二课堂这一阵地里，德育工作者必须带领学生经常开展多种多样有益于身心的活动，来培养他们高尚的情操，使他们茁壮地成长、健康地发展。
在学校这一德育园地里，我们可以通过以下活动来实现这一目标。
第一，利用校园广播站，及时报道好人好事，经常鞭笞不良行为，建立演讲台，让学生谈思想、谈政治、谈生活、讲理想、讲前途、讲感受，使学生学有榜样，赶有方向。
第二，定期请法制副校长来校参与、组织有关法纪和安全的教育，让学生学法、知法、守法，增强法制观念。
第三，联合文学社和团支部、班委会等组织机构，开展社会调查、乡情一日游活动，让学生了解家乡、热爱家乡，激发他们学好本领、建设新家乡、构建和谐社会的热情。
第四，通过演讲、歌咏、书画等各种比赛，既培养学生的特长，又陶冶学生的性情。
三、“诱、堵、勤、防”齐攻关，高效转化后进生
社会环境的复杂化、家庭状况的多样性及个体性格的差异性，都会导致后进生的产生。转化后进生，使他们走上正道，成为有用的人才，通过“诱、堵、勤、防”的方法，可收到良好的效果。我们在2002—2003、2003—2004两个学年度对初二（6）班湛某某同学的教育就是使用这些方法的成功一例。所谓“诱”即“诱导”，就是讲道理。湛某某同学家庭很富裕，其父是建筑包工头，和母亲一起长期外出，家里只有祖母一人在看管他，钱可以任他花。因此他经常出入电子游戏机室和影视厅，有时干脆不回校。学习无心，成绩低下，第一学期期中考试几科不及格。学校领导和班主任不厌其烦地找他讲道理，说明他父亲的钱是来之不易的，如果现在不努力学习，将来后悔晚矣，因为父母不可能养育子女一辈子。弄懂了这些道理后，他的不良行为逐渐有所收敛，不久他就循规蹈矩了。所谓“堵”即是“堵塞”，就是和他的家长联系，限制给零用钱的数量，少了钱就没那么阔绰了。同时强制他一定要完成作业，不完成就不放学。他没有了多余的钱，就只好把心思放在学习上了。这样的堵只能治标。要治本嘛，就得勤，“勤”即是“勤恳”，勤恳地跟踪，反复地诱导，不给他有越轨的机会，这非常重要。办法是：课堂内教师跟，课堂外组织学生跟。这样做也只是缚住了他的身，因为他在学习上有很多不懂的问题，因而学习也没兴趣，无心向学，教师和同学就每天都抽课余时间辅导他，还组织学习成绩好的同学同他一起做作业，使他对知识逐步理解，产生了兴趣，这样成绩也就逐步提高了。但是，后进生总有反复的时候，他又去打游戏机了。“防”就是“防反复”。从此，我们对他要求更加严格，不断把反复的苗头扼杀在萌芽的状态中。经过一年多的共同努力，他成了一个品学兼优的学生，并以较好的成绩考上了省一级学校——高州一中。
四、开设心灵俱乐部，让学生时时可回“家”
在市场经济大发展的当今社会，农村中大多数家庭都面临着机遇与挑战并存、希望与压力同增的现实。“留守
儿”正是这一现实制造给社会、学校的一个新概念。非留守儿中，学生同样要面对环境的变迁、竞争的残酷、各种矛盾的煎熬等现实问题。正确地帮助学生解决各种心理问题，提高他们的心理素质进而提高他们的思想素质，使他们健康地成长，这是学校各部门尤其是政教处责无旁贷的责任。
近年来，我们学校政教处开设了健康心灵俱乐部，指导教师由全校师生推荐而来。这个应运而生的俱乐部在心理健康教育过程中起了举足轻重的作用。它下设的“我们的心声”小组，负责反映学生的意见和建议，以及处理意见的反馈；“心心相印”小组让已解决问題的学生和出现类似问题的学生交朋友，在教师的指导下解决疑难问题；“温馨连线”小组组织有需要的学生在相对封闭的环境下与家长交流；“我来你网”小组，让学生在校园网中师生互动网站内交流、倾诉，进而解决学习、生活的实际问题。
健康心灵俱乐部的建立，使学生有了亲切感、归属感，有疑难肯交谈，使很多问题都能在萌芽状态时得到解决，因而深受师生的欢迎、家长的称赞。
五、创设优美的育人环境，让学生在快乐中成长
俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”营造一个良好的德育环境，对学生的奋发向上必然起到潜然默化的作用。我校除花大气力美化、绿化、净化校园外，还设置了一个良好的德育环境，这也使德育工作如虎添翼。校园内有培养爱国思想的伟大祖国建设成就图片展览，有“四有”教育专栏，有今日好人好事光荣榜，文化长廊中有“新三字经”等名言警句。另外，各时代的伟人座右铭满布校园。各班还设有德育园、好人好事公布栏和记录本。这样的环境使学生们天天都在快乐的学习、生活中成长着。
总之，途径、方法是多种多样的。上述只是本人的一些做法和体会，求教于方家，以期抛砖引玉。