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A卷（共100分）
一、基础知识：（共9分，每小题3分）
1．根据语境，下面加点字注音错误的一项是（ ）
A．肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄（qiǎo）然潜（qián）行在地下，黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。
B．读书费时过多易惰，文采藻（zǎo）饰太盛则矫（jiǎo），全凭条文断事乃学究故态。
C．有一些农妇听了死讯一时性起，咬牙切齿地憎（zēng）恨城市，憎恨外出，连带也憎恨信客，把他当成死神冤鬼，大声呵（hē）斥，他也只能低眉顺眼，连声诺诺。
D．我瞰（kān）望尼罗河，在河畔（pàn）建造了金字塔。
2．下面语句中书写无误的一项是（ ）
A．轻飞漫舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。
B．这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。
C．斜阳里，想起秋风颜色，就宽怒了那烦人的恬恬！
D．他知道，这是头年的芦苇旧茬儿戮了他的脚。
3．下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（ ）
A．当母鸟第一次生下了几颗玲珑剔透，比小指头还小的鸟蛋以后。
B．老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。
C．这批无恶不作的法官，他们作威作福，俯伏于国王之前，凌驾于人民之上。
D．小城镇的文庙十有八九坍塌破败，只剩下断壁残垣。
二、阅读下面的文言文，完成4～6题。（共9分，每小题3分）
五柳先生传
①先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
②赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
4．下列句子中加点的字解释错误的一项是（ ）
A．亦不详其姓字 不详：不知道
B．造饮辄尽，期在必醉 造：酿造
C．或置酒而招之 或：有时
D．箪瓢屡空，晏如也 晏如：安然自若的样子
5．下面句子中加点的“以”字意义不同于其他项的是（ ）
A．宅边有五柳树，因以为号焉 B．域民不以封疆之界
C．孔文子何以谓之“文”也 D．忠之属也，可以一战
6．下面对文章内容的理解不正确的一项是（ ）
A．本文是作者托言为五柳先生写的传记，实为自传。
B．本文从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，赞美了他安贫乐道的精神。
C．文末的赞中称五柳先生好像是上古的无怀氏、葛天氏之民，是对他高洁人格的再度赞扬。
D．本文在写作上的最大特点是多用双重否定句，作者言“不”，突出自己与世俗的格格不入，突出了他被别人排挤的痛苦。
三、（共10分）
7．把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）宅边有五柳树，因以为号焉。
_______________________________________________________
（2）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
_______________________________________________________
8．用课文原句填空。（任选六句填写）（6分）
（1）_____________，各领风骚数百年。（赵翼《论诗》）
（2）_____________，一夜乡心五处同。（白居易《望月有感》）
（3）长风破浪会有时，_________________。（李白《行路难》）
（4）自古逢秋悲寂寥，_________________。（刘禹锡《秋词》）
（5）_____________，野渡无人舟自横。（韦应物《滁州西涧》）
（6）___________________，其不善者而改之。（《论语·述而》）
（7）黑云压城城欲摧，_____________。（李贺《雁门太守行》）
（8）_________________，虫声新透绿窗纱。（刘方平《月夜》）
四、阅读下面文章，完成9～12题。（每题3分，共12分）
幸福没有榜样
赵亚兴
有时，我们总是感到自己的生活不够幸福，不如人家的日子过得那样滋润甜美，还常常拿别人家的幸福作榜样，去寻找自己的幸福。“榜样的力量是无穷的”，可是，到头来，我们会发现，唯独这人追人寻、人见人爱的幸福，没有榜样，常常是求而不得，甚至徒生烦恼。
幸福是什么？《现代汉语词典》给出的答案是“使人心情舒畅的境遇和生活”。但是，同样的“境遇和生活”，不同人却有不同的感觉。乞丐得到一顿饱饭，心情会很舒畅，感到幸福的降临；不说一顿饱饭，就是一桌山珍海味，在大款大腕那里，大概也激不起一点快乐的心情吧。作家史铁生的境遇，很让我们同情，他不幸患有尿毒症，但他说：“生病的经验是一步步懂得满足。发烧了，才知道不发烧的日子多么清爽。”并说：“终于醒悟，其实每时每刻我们都是幸运的。”我们身体还算健康的人，能体验到不发烧也是一种幸福吗？会把幸福的底线放得这样低吗？
其实，词典给出的幸福答案是不大准确的。即使同一境遇，人们对幸福的理解也是千差万别的。生活在大体相似的环境里，一百个人眼中的幸福观，或许还不止一百呢，有时同一个人，不同的时期就有不同的幸福观。幸福观的模糊，对幸福理解的个性化，这大概也告诉我们：幸福，没有模式；幸福，没有榜样。
幸福，没有榜样。梁实秋也这样说，“幸福与快乐，是在心里，不假外求。求即往往不得”。一位远房的侄女，日子本来过得很快活。一次同学聚会，看一位当处长的同学，居有豪宅，出有宝马，很是羡慕人家的幸福生活，抱怨自己的男人只会教书，不会捞钱。原有的快乐也因寻找幸福的榜样，而逃之夭夭。
还有，我们眼中的别人的幸福，有时并不是那么一回事。我们常常喜欢用世俗的眼光看别人的幸福，常常认为有权势，有财富，有显赫的名声，有骄人的业绩，就会有幸福，有舒心的日子。其实，幸福有时恰恰与权势、与财富离得很远，与名声、与业绩也并不怎么亲近。侄女那个同学，近日，婚外恋闹得沸沸扬扬，幸福显然并不在她家。孟德斯鸠好像说过这样一句话：如果你仅仅希冀幸福，这不难做到；但期望像别人那样幸福，这总是难以做到，因为我们认为别人会比实际更幸福。“幸福的家庭都是一样的”，然而，每个人对幸福的感悟又各有各的不同。这大概与人们的不同追求有关。勇敢的人，追求刺激，冒着生命危险或是攀登高山，或是漂游湍流，感到是种幸福；沉静的人，喜欢安闲，甘愿生活寂寞，或是一部《庄子》，或是一首古曲，也会心中溢满快乐。伟大的哲学家康德，把人生的追求归结为：“我是谁？我要干什么？我能干什么？我如何去干？”幸福大概就是对这些问题的回答。能行风行风，能行雨行雨；能运筹帷幄，可当经理；有一身力气，蹬起三轮车也有歌声相伴。幸福，其实只是一种感觉，自己做了自己能做的事，感到活着是多么有意思，人生是多么美好，你感觉到了，你便拥有幸福，这和他人的评论毫不相干。
幸福，完全在于自己。自己有个真实的人生，对自己的人生尽力了、负责了，对得起社会、对得起父母与妻子儿女，就是充实的人生、快乐的人生。心存快乐，就是幸福。
幸福，在自己的心中；幸福，没有榜样，也无需榜样。
9．本文的中心论点是什么?
答：___________________________________________________
10．第二段中举“乞丐”“大款大腕”吃饭的例子，运用了什么论证方法？其作用是什么?
答：___________________________________________________
11．为了证明自己的观点，作者在文中引用了梁实秋、孟德斯鸠等名人关于幸福的论述。你能另外写出一条有关幸福的名人名言吗?
答：___________________________________________________
12.本文有很多关于“幸福”的人生哲理，哪一句给你的感受最深？请找出来联系你的生活实际谈一谈你的感受。
_______________________________________________________
五、作文：（共60分）
13．请在下面的题目中任选一题作文。
（1）请以“留些 ____________在心中”为题写一篇文章。
要求：①先把题目补充完整（横线上可选填：“快乐”“希望”“回忆”……），使标题完整。
②除诗歌外，文体不限。
③不少于600字。
④文中不得出现真实的地名、校名和人名。
（2）电视剧《西游记》的主题歌里唱道：“敢问路在何方?路在脚下。”其实，不同的路就是不同的人生，有的路通向庸俗，有的路通向高尚，有的路通向平凡，有的路通向辉煌。想要走好人生之路，需要你的勇气，需要你的智慧，需要你的实干，需要你的创新，需要你把握机遇……怎样走好人生之路，彰显个性，实现价值？答案就像歌中唱到的那样“路在脚下”。
请以“路在脚下”为话题，写一篇文章。
要求：①根据话题，自拟标题，写一篇文章。
②除诗歌外，文体不限。
③不少于600字。
④文中不得出现真实的人名、地名和校名。
B卷（共50分）
一、诗歌鉴赏（共4分）
阅读下面的诗歌，按要求回答问题。
送杜十四之江南
孟浩然
荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。
日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。
1．这首诗中的“渺茫”一词有什么含义？包含着作者怎样的心情？（2分）
2．诗歌的三、四句在表达技巧上有什么特点？（2分）
二、文言文阅读（共12分）
项籍少时，学书不成，去①，学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。
项羽已杀卿子冠军，威震楚国，名闻诸侯。乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河，救钜鹿。战少利，陈余复请兵。项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。于是至则围王离，与秦军遇，九战，绝其甬道，大破之，杀苏角，虏王离。涉间不降楚，自烧杀。当是时，楚兵冠诸侯。诸侯军救钜鹿下者十余壁，莫敢纵兵。及楚击秦，诸将皆从壁上观。楚战士无不一以当十，楚兵呼声动天，诸侯军无不人人惴恐。于是已破秦军，项羽召见诸侯将，入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉。……
楚汉久相持未决，丁壮苦军旅，老弱罢转漕②。项王谓汉王曰：“天下匈匈数岁者③，徒以吾两人耳，愿与汉王挑战，决雌雄，毋徒苦天下之民父子为也。”汉王笑谢曰：“吾宁斗智，不能斗力。”项王令壮士出挑战。汉有善骑射者楼烦，楚挑战三合，楼烦辄射杀之。项王大怒，乃自披甲持戟挑战。楼烦欲射之，项王瞋目叱之，楼烦目不敢视，手不敢发，遂走还入壁，不敢复出。汉王使人间问之，乃项王也。汉王大惊。于是项王乃即汉王相与临广武间而语。汉王数之，项王怒，欲一战。汉王不听，项王伏弩射中汉王。汉王伤，走入成皋。
（节选自《史记·项羽本纪》）
【注释】：①去：放弃，丢下。②罢转漕：由于水陆运输而疲惫。“转”，车运。“漕”，船运。③匈匈：动乱，纷扰。
3．对下列语句中加点的词语解释有误的一项是（）（2分）
A．毋妄言，族矣 同族人 B．项羽乃悉引兵渡河 全部
C．汉王使人间问之 私下 D．九战，绝其甬道 断绝
4．将文中画横线的句子翻译为现代汉语。（6分）
（1）天下匈匈数岁者，徒以吾两人耳。（3分）
译文：________________________________________________
（2）汉王数之，项王怒，欲一战。（3分）
译文：_________________________________________________
5．请写出出自选文的成语并解释。选文为我们塑造出一个怎样的项羽？（4分）
答：成语并解释_________________________________________
项羽的形象_____________________________________________三、阅读（共22分）
（一）名著阅读（4分）
6．《骆驼祥子》中的主人公祥子原本以为可以依靠自己的能力实现他的梦想，为了这个梦想他一次次与命运抗争，却以惨败告终。
（1）请问祥子最大的梦想是什么?（2分）
（2）梦想破灭后，他最终变成一个怎样的人？（2分）
（二）阅读下面的文章，然后完成7～11题。（18分）
永不录用
朱晖
已是凌晨三点，当他从网吧里出来时，满脑子仍然充满游戏里的刀光剑影。他如网游中的大侠般麻利地翻过校园墙头，突然一个黑影横亘眼前，他意识到：这次真要挂了。
班主任只冷冷地丢下一句话：回去收拾收拾，准备卷铺盖回家吧。
他慌了：“再给我一次机会吧，我保证今后改。”班主任冷笑：“你还好意思求我，这已经是第11次了，上次我已经在全班面前宣布你只有最后一次机会。”
父亲来了，穿着布满灰尘的破棉袄，在充满现代气息的校园里显得分外扎眼。父亲一把鼻涕一把泪地哀求道：“农村孩子考上重点中学不容易，如果被开除了，他一辈子就完了。”
“给他机会够多了，而且我不希望班里有个害群之马。”班主任断然拒绝。
父亲踉跄了一下，“扑通”跪倒在地，所有人都惊呆了。他心如刀割，仿佛在滴血，终于爆发了，一把扶起父亲，口气凛然地说：“爸，别求了，我们走。”
班主任轻蔑地说：“对，回你的乡下撒网吧，只要有我在，就永不录用你这个无可救药的人。”
回到家，他躺在床上睡了三天，感觉前途渺茫，世界一片灰暗。可怜的父亲，仍不愿放弃，又出去四处求人，希望能有个学校接受他。他心里更加难受，一个被开除的学生，哪个学校还愿意要呀。
但父亲却真办到了。父亲兴高采烈地跑回家，告诉他，镇中学同意让他插班旁听了。他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀！他哽咽地说：“爸，您受苦了，都是儿子不孝。”父亲憨憨地笑：“只要你能改就好。”他下跪起誓：“一定痛改前非，考上大学。”
毕竟底子不错，加上刻苦攻读，他的成绩进步很快。转眼一年过去了，他已升至高三，书本和大学占据了他所有的心灵空间，偶尔想到曾经的网游岁月，恍若隔世。
一天晚上，父亲突然对他说：“告诉你个好消息，你以前的那个班主任调到省附中了。”他毫无兴趣：“这跟我有什么关系。”“孩子，你不知道，你还保留了学籍，就是因为他你才回不去的。”停顿了片刻，父亲又说：“我今天又到学校去求校长，他答应让你回去读书。”
一切简直难以置信，但当他重新跨入那个熟悉而陌生的校门时，他狠狠地对自己说：“我不仅要从这里爬起来，还要从这里起飞，证明给那个家伙看看我是否无可救药。”
转眼一年过去了，他实现了诺言，考上了省里的重点大学。上学前的那个夜晚，父亲拿出珍藏多年的老酒。
他恭敬地敬了父亲一杯，又敬了母亲一杯，然后父亲为他斟满第三杯，说：“孩子，这杯你该敬敬当年的那个班主任。”
他不可思议地望着父亲，父亲回忆起三件事。
那天，父亲跟班主任去办理相关手续。班主任悄悄告诉他：“老大哥，学校那晚查到了您儿子又去上网，因屡教不改，要强行开除他。我做得绝情，一是迫于学校的制度，二是想让他的心灵有所触动，真正地戒掉网瘾。更重要的是，我先以他主动休学的名义上报校方，可以为他保留学籍。”父亲似懂非懂，但隐隐约约感到，儿子还有希望。
几天后，父亲接到班主任的电话：“镇中学的校长是我的老同学，我和他说过了，让您的儿子暂时先到那儿插班。”父亲连连道谢，班主任又嘱咐：“暂时不要告诉他我做的事，这对激励他有好处。”父亲不是很明白，但相信老师的话必然有道理。
后来，班主任来到家里。“我就快调到省里了，走之前我会做通校方工作，让您儿子高三一开学就回来。”父亲感激涕零，班主任又掏出五百块钱，说：“知道你们家庭困难，这点钱给他买点学习资料。另外，还是让他继续恨我吧，因为现在他那口气还没下去呢，就让他一鼓作气考上大学吧。”
听到这，他的眼泪如洪水般倾泻而下。
火车到达省城的时候，接站的同学问他是否是某某大学的。他说是的，但是我要先去趟附中。
7.通读全文，将故事的主要情节填写完整。（3分）
①沉迷网游，遣返回家→②_______________→③____________
→④____________→⑤省城上学，先访恩师
8.联系上下文，揣摩下面句子中人物的心理活动。（4分）
（1）他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀！
（2）听到这，他的眼泪如洪水般倾泻而下。
9.文章结尾写道：“他说是的，但是我要先去趟附中。”请你写出这样结尾的好处。（3分）
10.文中班主任是一位怎样的老师？请结合文章内容举例分析。（4分）
11．甘作红烛的苦心人，回头是岸的有志者，共同演绎一段感人故事。这样的故事给你怎样的启迪？请你谈谈阅读后的感受和收获，不少于50字。（4分）
四、语言运用（共12分）
12．【临别赠言】即将告别三年来一如父母的老师，某同学眼含热泪在给老师的留言中深情写道：
“分别在即，老师，我们如何才能报答你呢？我们原想收获一缕春风，您却给了我们整个春天；我们原想____________________，_____________________________；我们原想__________________，_____________________________________”
请你仿照原句的格式将语段补充完整。（4分）
13.在“寻成都‘名片’”活动中，同学们发现不少独具地方特色的传统民俗都可以作为代表成都、宣传成都的“名片”，例如“赛龙舟”“都江堰放水节”“放河灯”……请你以成都某一传统民俗为对象，填写“名片”内容。（4分）
成都名片
对象：________________________________________________
过程（特色）：_________________________________________
______________________________________________________
成为“名片”的理由：__________________________________
______________________________________________________
14.“地球一小时”是世界自然基金会应对全球气候变化所提出的一项倡议，希望个人、社区、企业和政府在特定的时间熄灯一小时，来表明他们对应对气候变化行动的支持。6月21日晚8∶30—9∶30，亚洲多个城市的地域标志性建筑将熄灯一小时。围绕这项倡议，请你为你所在的社区写一条宣传语，唤起社区居民加入这一活动。（4分）
一、基础知识：（共9分，每小题3分）
1．根据语境，下面加点字注音错误的一项是（ ）
A．肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄（qiǎo）然潜（qián）行在地下，黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。
B．读书费时过多易惰，文采藻（zǎo）饰太盛则矫（jiǎo），全凭条文断事乃学究故态。
C．有一些农妇听了死讯一时性起，咬牙切齿地憎（zēng）恨城市，憎恨外出，连带也憎恨信客，把他当成死神冤鬼，大声呵（hē）斥，他也只能低眉顺眼，连声诺诺。
D．我瞰（kān）望尼罗河，在河畔（pàn）建造了金字塔。
2．下面语句中书写无误的一项是（ ）
A．轻飞漫舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。
B．这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。
C．斜阳里，想起秋风颜色，就宽怒了那烦人的恬恬！
D．他知道，这是头年的芦苇旧茬儿戮了他的脚。
3．下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（ ）
A．当母鸟第一次生下了几颗玲珑剔透，比小指头还小的鸟蛋以后。
B．老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。
C．这批无恶不作的法官，他们作威作福，俯伏于国王之前，凌驾于人民之上。
D．小城镇的文庙十有八九坍塌破败，只剩下断壁残垣。
二、阅读下面的文言文，完成4～6题。（共9分，每小题3分）
五柳先生传
①先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
②赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
4．下列句子中加点的字解释错误的一项是（ ）
A．亦不详其姓字 不详：不知道
B．造饮辄尽，期在必醉 造：酿造
C．或置酒而招之 或：有时
D．箪瓢屡空，晏如也 晏如：安然自若的样子
5．下面句子中加点的“以”字意义不同于其他项的是（ ）
A．宅边有五柳树，因以为号焉 B．域民不以封疆之界
C．孔文子何以谓之“文”也 D．忠之属也，可以一战
6．下面对文章内容的理解不正确的一项是（ ）
A．本文是作者托言为五柳先生写的传记，实为自传。
B．本文从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，赞美了他安贫乐道的精神。
C．文末的赞中称五柳先生好像是上古的无怀氏、葛天氏之民，是对他高洁人格的再度赞扬。
D．本文在写作上的最大特点是多用双重否定句，作者言“不”，突出自己与世俗的格格不入，突出了他被别人排挤的痛苦。
三、（共10分）
7．把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）宅边有五柳树，因以为号焉。
_______________________________________________________
（2）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
_______________________________________________________
8．用课文原句填空。（任选六句填写）（6分）
（1）_____________，各领风骚数百年。（赵翼《论诗》）
（2）_____________，一夜乡心五处同。（白居易《望月有感》）
（3）长风破浪会有时，_________________。（李白《行路难》）
（4）自古逢秋悲寂寥，_________________。（刘禹锡《秋词》）
（5）_____________，野渡无人舟自横。（韦应物《滁州西涧》）
（6）___________________，其不善者而改之。（《论语·述而》）
（7）黑云压城城欲摧，_____________。（李贺《雁门太守行》）
（8）_________________，虫声新透绿窗纱。（刘方平《月夜》）
四、阅读下面文章，完成9～12题。（每题3分，共12分）
幸福没有榜样
赵亚兴
有时，我们总是感到自己的生活不够幸福，不如人家的日子过得那样滋润甜美，还常常拿别人家的幸福作榜样，去寻找自己的幸福。“榜样的力量是无穷的”，可是，到头来，我们会发现，唯独这人追人寻、人见人爱的幸福，没有榜样，常常是求而不得，甚至徒生烦恼。
幸福是什么？《现代汉语词典》给出的答案是“使人心情舒畅的境遇和生活”。但是，同样的“境遇和生活”，不同人却有不同的感觉。乞丐得到一顿饱饭，心情会很舒畅，感到幸福的降临；不说一顿饱饭，就是一桌山珍海味，在大款大腕那里，大概也激不起一点快乐的心情吧。作家史铁生的境遇，很让我们同情，他不幸患有尿毒症，但他说：“生病的经验是一步步懂得满足。发烧了，才知道不发烧的日子多么清爽。”并说：“终于醒悟，其实每时每刻我们都是幸运的。”我们身体还算健康的人，能体验到不发烧也是一种幸福吗？会把幸福的底线放得这样低吗？
其实，词典给出的幸福答案是不大准确的。即使同一境遇，人们对幸福的理解也是千差万别的。生活在大体相似的环境里，一百个人眼中的幸福观，或许还不止一百呢，有时同一个人，不同的时期就有不同的幸福观。幸福观的模糊，对幸福理解的个性化，这大概也告诉我们：幸福，没有模式；幸福，没有榜样。
幸福，没有榜样。梁实秋也这样说，“幸福与快乐，是在心里，不假外求。求即往往不得”。一位远房的侄女，日子本来过得很快活。一次同学聚会，看一位当处长的同学，居有豪宅，出有宝马，很是羡慕人家的幸福生活，抱怨自己的男人只会教书，不会捞钱。原有的快乐也因寻找幸福的榜样，而逃之夭夭。
还有，我们眼中的别人的幸福，有时并不是那么一回事。我们常常喜欢用世俗的眼光看别人的幸福，常常认为有权势，有财富，有显赫的名声，有骄人的业绩，就会有幸福，有舒心的日子。其实，幸福有时恰恰与权势、与财富离得很远，与名声、与业绩也并不怎么亲近。侄女那个同学，近日，婚外恋闹得沸沸扬扬，幸福显然并不在她家。孟德斯鸠好像说过这样一句话：如果你仅仅希冀幸福，这不难做到；但期望像别人那样幸福，这总是难以做到，因为我们认为别人会比实际更幸福。“幸福的家庭都是一样的”，然而，每个人对幸福的感悟又各有各的不同。这大概与人们的不同追求有关。勇敢的人，追求刺激，冒着生命危险或是攀登高山，或是漂游湍流，感到是种幸福；沉静的人，喜欢安闲，甘愿生活寂寞，或是一部《庄子》，或是一首古曲，也会心中溢满快乐。伟大的哲学家康德，把人生的追求归结为：“我是谁？我要干什么？我能干什么？我如何去干？”幸福大概就是对这些问题的回答。能行风行风，能行雨行雨；能运筹帷幄，可当经理；有一身力气，蹬起三轮车也有歌声相伴。幸福，其实只是一种感觉，自己做了自己能做的事，感到活着是多么有意思，人生是多么美好，你感觉到了，你便拥有幸福，这和他人的评论毫不相干。
幸福，完全在于自己。自己有个真实的人生，对自己的人生尽力了、负责了，对得起社会、对得起父母与妻子儿女，就是充实的人生、快乐的人生。心存快乐，就是幸福。
幸福，在自己的心中；幸福，没有榜样，也无需榜样。
9．本文的中心论点是什么?
答：___________________________________________________
10．第二段中举“乞丐”“大款大腕”吃饭的例子，运用了什么论证方法？其作用是什么?
答：___________________________________________________
11．为了证明自己的观点，作者在文中引用了梁实秋、孟德斯鸠等名人关于幸福的论述。你能另外写出一条有关幸福的名人名言吗?
答：___________________________________________________
12.本文有很多关于“幸福”的人生哲理，哪一句给你的感受最深？请找出来联系你的生活实际谈一谈你的感受。
_______________________________________________________
五、作文：（共60分）
13．请在下面的题目中任选一题作文。
（1）请以“留些 ____________在心中”为题写一篇文章。
要求：①先把题目补充完整（横线上可选填：“快乐”“希望”“回忆”……），使标题完整。
②除诗歌外，文体不限。
③不少于600字。
④文中不得出现真实的地名、校名和人名。
（2）电视剧《西游记》的主题歌里唱道：“敢问路在何方?路在脚下。”其实，不同的路就是不同的人生，有的路通向庸俗，有的路通向高尚，有的路通向平凡，有的路通向辉煌。想要走好人生之路，需要你的勇气，需要你的智慧，需要你的实干，需要你的创新，需要你把握机遇……怎样走好人生之路，彰显个性，实现价值？答案就像歌中唱到的那样“路在脚下”。
请以“路在脚下”为话题，写一篇文章。
要求：①根据话题，自拟标题，写一篇文章。
②除诗歌外，文体不限。
③不少于600字。
④文中不得出现真实的人名、地名和校名。
B卷（共50分）
一、诗歌鉴赏（共4分）
阅读下面的诗歌，按要求回答问题。
送杜十四之江南
孟浩然
荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。
日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。
1．这首诗中的“渺茫”一词有什么含义？包含着作者怎样的心情？（2分）
2．诗歌的三、四句在表达技巧上有什么特点？（2分）
二、文言文阅读（共12分）
项籍少时，学书不成，去①，学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。
项羽已杀卿子冠军，威震楚国，名闻诸侯。乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河，救钜鹿。战少利，陈余复请兵。项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。于是至则围王离，与秦军遇，九战，绝其甬道，大破之，杀苏角，虏王离。涉间不降楚，自烧杀。当是时，楚兵冠诸侯。诸侯军救钜鹿下者十余壁，莫敢纵兵。及楚击秦，诸将皆从壁上观。楚战士无不一以当十，楚兵呼声动天，诸侯军无不人人惴恐。于是已破秦军，项羽召见诸侯将，入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉。……
楚汉久相持未决，丁壮苦军旅，老弱罢转漕②。项王谓汉王曰：“天下匈匈数岁者③，徒以吾两人耳，愿与汉王挑战，决雌雄，毋徒苦天下之民父子为也。”汉王笑谢曰：“吾宁斗智，不能斗力。”项王令壮士出挑战。汉有善骑射者楼烦，楚挑战三合，楼烦辄射杀之。项王大怒，乃自披甲持戟挑战。楼烦欲射之，项王瞋目叱之，楼烦目不敢视，手不敢发，遂走还入壁，不敢复出。汉王使人间问之，乃项王也。汉王大惊。于是项王乃即汉王相与临广武间而语。汉王数之，项王怒，欲一战。汉王不听，项王伏弩射中汉王。汉王伤，走入成皋。
（节选自《史记·项羽本纪》）
【注释】：①去：放弃，丢下。②罢转漕：由于水陆运输而疲惫。“转”，车运。“漕”，船运。③匈匈：动乱，纷扰。
3．对下列语句中加点的词语解释有误的一项是（）（2分）
A．毋妄言，族矣 同族人 B．项羽乃悉引兵渡河 全部
C．汉王使人间问之 私下 D．九战，绝其甬道 断绝
4．将文中画横线的句子翻译为现代汉语。（6分）
（1）天下匈匈数岁者，徒以吾两人耳。（3分）
译文：________________________________________________
（2）汉王数之，项王怒，欲一战。（3分）
译文：_________________________________________________
5．请写出出自选文的成语并解释。选文为我们塑造出一个怎样的项羽？（4分）
答：成语并解释_________________________________________
项羽的形象_____________________________________________三、阅读（共22分）
（一）名著阅读（4分）
6．《骆驼祥子》中的主人公祥子原本以为可以依靠自己的能力实现他的梦想，为了这个梦想他一次次与命运抗争，却以惨败告终。
（1）请问祥子最大的梦想是什么?（2分）
（2）梦想破灭后，他最终变成一个怎样的人？（2分）
（二）阅读下面的文章，然后完成7～11题。（18分）
永不录用
朱晖
已是凌晨三点，当他从网吧里出来时，满脑子仍然充满游戏里的刀光剑影。他如网游中的大侠般麻利地翻过校园墙头，突然一个黑影横亘眼前，他意识到：这次真要挂了。
班主任只冷冷地丢下一句话：回去收拾收拾，准备卷铺盖回家吧。
他慌了：“再给我一次机会吧，我保证今后改。”班主任冷笑：“你还好意思求我，这已经是第11次了，上次我已经在全班面前宣布你只有最后一次机会。”
父亲来了，穿着布满灰尘的破棉袄，在充满现代气息的校园里显得分外扎眼。父亲一把鼻涕一把泪地哀求道：“农村孩子考上重点中学不容易，如果被开除了，他一辈子就完了。”
“给他机会够多了，而且我不希望班里有个害群之马。”班主任断然拒绝。
父亲踉跄了一下，“扑通”跪倒在地，所有人都惊呆了。他心如刀割，仿佛在滴血，终于爆发了，一把扶起父亲，口气凛然地说：“爸，别求了，我们走。”
班主任轻蔑地说：“对，回你的乡下撒网吧，只要有我在，就永不录用你这个无可救药的人。”
回到家，他躺在床上睡了三天，感觉前途渺茫，世界一片灰暗。可怜的父亲，仍不愿放弃，又出去四处求人，希望能有个学校接受他。他心里更加难受，一个被开除的学生，哪个学校还愿意要呀。
但父亲却真办到了。父亲兴高采烈地跑回家，告诉他，镇中学同意让他插班旁听了。他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀！他哽咽地说：“爸，您受苦了，都是儿子不孝。”父亲憨憨地笑：“只要你能改就好。”他下跪起誓：“一定痛改前非，考上大学。”
毕竟底子不错，加上刻苦攻读，他的成绩进步很快。转眼一年过去了，他已升至高三，书本和大学占据了他所有的心灵空间，偶尔想到曾经的网游岁月，恍若隔世。
一天晚上，父亲突然对他说：“告诉你个好消息，你以前的那个班主任调到省附中了。”他毫无兴趣：“这跟我有什么关系。”“孩子，你不知道，你还保留了学籍，就是因为他你才回不去的。”停顿了片刻，父亲又说：“我今天又到学校去求校长，他答应让你回去读书。”
一切简直难以置信，但当他重新跨入那个熟悉而陌生的校门时，他狠狠地对自己说：“我不仅要从这里爬起来，还要从这里起飞，证明给那个家伙看看我是否无可救药。”
转眼一年过去了，他实现了诺言，考上了省里的重点大学。上学前的那个夜晚，父亲拿出珍藏多年的老酒。
他恭敬地敬了父亲一杯，又敬了母亲一杯，然后父亲为他斟满第三杯，说：“孩子，这杯你该敬敬当年的那个班主任。”
他不可思议地望着父亲，父亲回忆起三件事。
那天，父亲跟班主任去办理相关手续。班主任悄悄告诉他：“老大哥，学校那晚查到了您儿子又去上网，因屡教不改，要强行开除他。我做得绝情，一是迫于学校的制度，二是想让他的心灵有所触动，真正地戒掉网瘾。更重要的是，我先以他主动休学的名义上报校方，可以为他保留学籍。”父亲似懂非懂，但隐隐约约感到，儿子还有希望。
几天后，父亲接到班主任的电话：“镇中学的校长是我的老同学，我和他说过了，让您的儿子暂时先到那儿插班。”父亲连连道谢，班主任又嘱咐：“暂时不要告诉他我做的事，这对激励他有好处。”父亲不是很明白，但相信老师的话必然有道理。
后来，班主任来到家里。“我就快调到省里了，走之前我会做通校方工作，让您儿子高三一开学就回来。”父亲感激涕零，班主任又掏出五百块钱，说：“知道你们家庭困难，这点钱给他买点学习资料。另外，还是让他继续恨我吧，因为现在他那口气还没下去呢，就让他一鼓作气考上大学吧。”
听到这，他的眼泪如洪水般倾泻而下。
火车到达省城的时候，接站的同学问他是否是某某大学的。他说是的，但是我要先去趟附中。
7.通读全文，将故事的主要情节填写完整。（3分）
①沉迷网游，遣返回家→②_______________→③____________
→④____________→⑤省城上学，先访恩师
8.联系上下文，揣摩下面句子中人物的心理活动。（4分）
（1）他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀！
（2）听到这，他的眼泪如洪水般倾泻而下。
9.文章结尾写道：“他说是的，但是我要先去趟附中。”请你写出这样结尾的好处。（3分）
10.文中班主任是一位怎样的老师？请结合文章内容举例分析。（4分）
11．甘作红烛的苦心人，回头是岸的有志者，共同演绎一段感人故事。这样的故事给你怎样的启迪？请你谈谈阅读后的感受和收获，不少于50字。（4分）
四、语言运用（共12分）
12．【临别赠言】即将告别三年来一如父母的老师，某同学眼含热泪在给老师的留言中深情写道：
“分别在即，老师，我们如何才能报答你呢？我们原想收获一缕春风，您却给了我们整个春天；我们原想____________________，_____________________________；我们原想__________________，_____________________________________”
请你仿照原句的格式将语段补充完整。（4分）
13.在“寻成都‘名片’”活动中，同学们发现不少独具地方特色的传统民俗都可以作为代表成都、宣传成都的“名片”，例如“赛龙舟”“都江堰放水节”“放河灯”……请你以成都某一传统民俗为对象，填写“名片”内容。（4分）
成都名片
对象：________________________________________________
过程（特色）：_________________________________________
______________________________________________________
成为“名片”的理由：__________________________________
______________________________________________________
14.“地球一小时”是世界自然基金会应对全球气候变化所提出的一项倡议，希望个人、社区、企业和政府在特定的时间熄灯一小时，来表明他们对应对气候变化行动的支持。6月21日晚8∶30—9∶30，亚洲多个城市的地域标志性建筑将熄灯一小时。围绕这项倡议，请你为你所在的社区写一条宣传语，唤起社区居民加入这一活动。（4分）