【摘 要】
：
采用溶胶凝胶法制备TiO2/沸石负载型光催化剂，以垃圾渗滤液为降解目标物、紫外光为光源，用制备的催化剂光催化降解垃圾渗滤液．结果表明：该催化剂在TiO2负载率为45wt%、焙烧温度为450℃、催化剂与渗滤液COD质量比为0.8∶1、反应时间为80 min时，对垃圾渗滤液COD处理效果最好，COD去除率可达78.3%，出水COD为223.51 mg/L．表征结果表明，经焙烧的TiO2晶型呈锐钛矿型，
论文部分内容阅读
采用溶胶凝胶法制备TiO2/沸石负载型光催化剂，以垃圾渗滤液为降解目标物、紫外光为光源，用制备的催化剂光催化降解垃圾渗滤液．结果表明：该催化剂在TiO2负载率为45wt%、焙烧温度为450℃、催化剂与渗滤液COD质量比为0.8∶1、反应时间为80 min时，对垃圾渗滤液COD处理效果最好，COD去除率可达78.3%，出水COD为223.51 mg/L．表征结果表明，经焙烧的TiO2晶型呈锐钛矿型，提高了催化剂的光催化活性；TiO2负载在人造沸石表面，催化剂比表面积增大，光催化反应更充分．
其他文献
近年来，为了有效提高猕猴桃产能，需要调整猕猴桃种植结构。各地出于经济利益需要，种植猕猴桃的比重不断加大。改进猕猴桃种植技术和病虫害防治技术可以增加猕猴桃产量，保障猕猴桃质量，提高经济收益。文章通过综合实践，分析了猕猴桃种植技术和病虫害的种类，以猕猴桃生长环境以及分布特征为基准，提出了病虫害防治措施。
为了解和研究山西省水资源的承载力现状,本文通过对山西省2009-2019年各种水资源承载力评价指标数据和相关经济数据的收集与处理,创建了模糊综合评价模型,为了保证数据的科学性和合理性,综合采用熵权法得到各评价指标权重。最终通过近十一年的承载力指数变化趋势对山西省水资源承载力做综合分析,山西省水资源承载力比较平稳处于中等偏低水平,为了满足未来山西经济、生态和谐发展,需要积极采取节约用水,加大水资源开
目的 探讨腹腔镜胆囊切除术（laparoscopic cholecystectomy, LC）全身麻醉诱导期经鼻湿化快速充气交换通气（transnasal humidified rapid-insufflation ventilatory exchange, THRIVE）技术对患者胃扩张及术后胃肠功能的影响。方法选取2021年2—10月长江大学附属第一医院静吸复合全身麻醉下行择期LC的患者60例
【研究目的】钾是植物必需的三大营养元素之一，也是土壤肥力的重要影响因子。全面掌握桐梓县耕地表层土壤钾分布状况，为县域农业发展、生态环境评价提供环境地质本底参考。【研究方法】本文以桐梓县为研究区，依据耕地质量地球化学调查所获得的表层土壤样品中钾、速效钾等指标数据，系统地探讨了耕地表层土壤钾和速效钾的含量、空间分布特征、等级状况及影响因素。【研究结果】研究区耕地表层土壤钾含量范围为2.50～49.60
目的 构建中老年急性白血病患者医院感染预测模型并验证，以期为减少该类人员并发医院感染风险提供参考。方法 回顾性收集某综合性三级甲等医院2018年6月至2021年6月收治的≥45岁的急性白血病患者613例的病历资料，将纳入研究患者随机抽取70%（429例）作为训练集构建预测模型，30%（184例）进行内部验证。采用受试者工作特征（receiver operating characteristic,
听性脑干反应（ABR）在临床实践中，属于客观听力测试中的常规检查，可以用表面电极放置在头皮、前额和乳突（或耳垂）附近，也可以用电刺激记录来自第8颅神经和脑干听觉通路神经元的电活动。ABR检查有助于诊断疑似第8对颅神经及相关的听觉通路异常，并为那些无法准确提供行为听阈的人评估听力敏感性。由于传统ABR的一些局限性，近些年ABR根据临床诊断需求，延伸了很多新技术用于多种常见疾病的诊断。ABR潜伏期和振
产业振兴是乡村振兴的关键，在京津冀协同发展的进程中，数字经济赋能乡村产业振兴是重要的突破口，而京津冀良好的数字经济基础、优渥的政策环境以及数字经济与乡村产业的加速耦合渗透为该地区乡村产业发展带来了新的发展机遇。当前京津冀数字经济在促进乡村产业振兴方面还存在着三地数字经济基础发展不均衡、数字经济与乡村产业衔接不紧密、相关配套措施不完善等制约，因而以问题为导向提出了统筹推动京津冀地区乡村数字基础设施建
根据当前垃圾渗滤液的组成及特点，特别是桂林阳朔渗滤液的案例，分析了垃圾渗滤液的水质特点以及可能造成的危害。依据常见的膜组合工艺处理废水的流程，详细阐述了3种治理垃圾渗滤液的技术方案，并指出各种治理方案的特性，为以后渗滤液的处理提供了技术基础。
研究目的:《萨拉曼卡宣言》中"融合教育"的概念被正式提出之后,全球融合教育趋势的发展备受关注。近年来,越来越多国内研究者立足于全球融合教育发展背景,对特殊教育领域中各方面的理论与实践进行研究与探索。教师培养及其专业化发展作为融合教育最直接的实践主体是研究者的研究重点所在。更多研究聚焦于特教教师本身师资培养与专业化发展,而通过特教教师的教学实践问题来反思体育教师队伍建设的研究相对较少。目前中国仍以特