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随着素质教育的深入发展，教师更注重课堂上对学生学习兴趣的培养。新的兴趣教学方法有别于传统课堂的以学生为主体的教学活动，而是围绕着如何提高学生的数学学习积极性展开小学数学教学，使学生处于课堂的主动地位，因此，在课堂教授知识的时候更容易发挥学生学习的主观能动性。作为小学数学教师，应该充分认识到兴趣教学方法给课堂教学带来的成效，开发学生自身的潜力，让学生在小学数学课堂充分展现自己的创造能力，从而提高教学质量。