【摘 要】
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(一)小学生常以“小数的末尾添上0或者去掉0,小数的大小不变”为理由,说近似数43和4.30是相等的。这应在教学中予以澄清。因为数的大小的比较是对准确数而言的,学生举为理由
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(一)小学生常以“小数的末尾添上0或者去掉0,小数的大小不变”为理由,说近似数43和4.30是相等的。这应在教学中予以澄清。因为数的大小的比较是对准确数而言的,学生举为理由的小数性质也是就准确数来讲的;而近似数则是按精确度的要求
(1) Pupils often say that the approximations 43 and 4.30 are equal for the reason that “zero at the end of a decimal or 0 is removed and the size of the decimal is unchanged.” This should be clarified in teaching. Because the comparison of the size of the numbers is for the exact number, the decimal nature of the student's justification is also the exact number; the approximation is based on the accuracy requirement
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