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目前,中国近现代史纲要课程教学存在实效性不尽人意问题。进一步提高教学实效性应贯彻学术性与思想性、艺术性与思想性、教师主导性与学生主体性相结合原则。
提高中国近现代史纲要课程教学实效性的原则
【摘 要】
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目前,中国近现代史纲要课程教学存在实效性不尽人意问题。进一步提高教学实效性应贯彻学术性与思想性、艺术性与思想性、教师主导性与学生主体性相结合原则。
【机 构】
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安徽工业大学文法学院
【出 处】
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安徽工业大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2008年1期
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