【摘 要】
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结合教学实践案例,论述如何通过创设真实情境,培养学生面对实际问题的科学解释能力、实验探究能力、模型构建能力和理性决策能力等生物学学科关键能力。
【基金项目】
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江苏省中小学教学研究室基础教育课程教学改革重大项目“学科核心素养与关键能力研究”(2015JSSJYS-01)
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结合教学实践案例,论述如何通过创设真实情境,培养学生面对实际问题的科学解释能力、实验探究能力、模型构建能力和理性决策能力等生物学学科关键能力。
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说明:1.本索引所录文章均发表于2020年第30卷《微循环学杂志》。2.本索引为分栏,栏目顺序不分先后,录入同一栏目的文章以原刊的出版顺序和排列为准。3.本索引作者署名为三人,