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结合教学实践案例,论述如何通过创设真实情境,培养学生面对实际问题的科学解释能力、实验探究能力、模型构建能力和理性决策能力等生物学学科关键能力。
基于真实情境培养学生的生物学学科关键能力
【摘 要】
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结合教学实践案例,论述如何通过创设真实情境,培养学生面对实际问题的科学解释能力、实验探究能力、模型构建能力和理性决策能力等生物学学科关键能力。
【机 构】
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江苏省常州市北郊初级中学
【出 处】
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生物学通报
【发表日期】
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2020年7期
【基金项目】
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江苏省中小学教学研究室基础教育课程教学改革重大项目“学科核心素养与关键能力研究”(2015JSSJYS-01)
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