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目前受传统课堂教学的影响，农村的小学数学教师在教学中，不敢放手去引导学生，所以在课堂教学中，总是尽量避免一些敏感的教学状况，甚至不厌其烦地反复追问学生，导致学生对教师提出的问题产生反感心理，有的学生甚至与教师对着干，造成课堂教学实效性无法得到提高。面对众多问题的出现，需要从小学数学教学的实质入手，潜心研究不同的教学策略，切实解决课堂教学中突出性问题，以学生为中心，注重学生创新思维意识的提高，切实提升课堂教学的有效性。