论文部分内容阅读
Chiari's畸形是1组以后颅窝狭小伴小脑扁桃体下疝畸形为特点的发育异常性疾病,时常伴有脊髓空洞、脊髓脊膜膨出、枕颈部脑膨出等异常,尤其伴发的脊髓空洞,发生率高达30%～70%[1],成为患者临床症状进行性加重的重要原因.
Chiari’s畸形伴脊髓空洞症手术疗效评价
【摘 要】
：
Chiari's畸形是1组以后颅窝狭小伴小脑扁桃体下疝畸形为特点的发育异常性疾病,时常伴有脊髓空洞、脊髓脊膜膨出、枕颈部脑膨出等异常,尤其伴发的脊髓空洞,发生率高达30%～7
【机 构】
：
第三军医大学新桥医院神经外科
【出 处】
：
第三军医大学学报
【发表日期】
：
2005年12期
其他文献
目的观察国产房间隔缺损封堵器治疗继发孔型房间隔缺损的疗效,以及对手术适应证的体会.方法对58例继发孔房间隔缺损术前超声心动图所见与介入性治疗结果进行分析.结果除1例前
教育里洋溢着微笑的面孔，饱含着真诚的问候，涌动着生命之流，绽放着成长之花，展现着智慧之美，培植着理性之魂。教育是一个曲径通幽的过程，教师犹如在一条长满荆棘而又开满鲜花的小路
对于“家”这个词，我想大家都非常熟悉，因为它是每个人生来就有的意识。而“家”文化内涵也很简单，就是把幼儿园当作自己的家一样经营和管理，其核心理念就是：以人为本，情智交融，和谐
目的探讨重庆地区汉族遗传因素对哮喘发病的影响.方法采用病例-对照研究方法进行哮喘遗传流行病学调查.结果重庆哮喘先证者一级亲属遗传度为(80.56±5.68)%;哮喘患者分离
近年来,中等职业学校学生日益呈现出生源分布广、学业水平尤其是英语水平参差不齐的特点.学生学习英语兴趣欠缺,主动性不强,对教师的教学工作提出了严峻的挑战.众所周知，学习
教育家是怎样的人？陶行知先生说教育家有一种：“一种是政客的教育家，他只会运动，把持，说官话；一种是书生的教育家，他只会读书，教书，做文章；一种是经验的教育家，他只会肓行，盲动，闷起头来，办
体外循环心脏手术后腹部并发症的总发生率为0.12%～2%[1～3].常见的有消化性溃疡、胃肠道出血、急性胰腺炎、急性胆囊炎、缺血性肠炎和肝功能衰竭等.现对体外循环心脏手术后腹部
这个秋天，某卫视一档亲子类节目持续火爆。“明星＋育儿”模式，既满足了时下观众的猎奇心理，又让人们通过观看孩子天真的表现收获丝丝感动，还让善于自省者对自身的成长、受教育的方
百年大计，教育为本；教育大计，教师为根。教师是园所发展的动力，幼儿园可持续发展有赖于教师积极性、主动性与创造性的充分发挥，而如何为教师营造这样一个发展的空间，采取有效的激励
目的初步探讨星形胶质细胞影响T细胞增殖作用及机制.方法利用分离培养小鼠原代星形胶质细胞,以LPS和IFN-γ刺激细胞活化,用RT-PCR方法检测非活化与活化状态的星形胶质细胞B7.