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江苏南通高等师范学校开展了品德教育创新研究,重点对学生的品德发展评价进行实践创新,具体包括品德评价指标内容的创新设计、品德评价程序方法的创新操作。从效果来看,品德发展评价的实践创新使评价本身更加客观公正,有助教师道德教育,也有助学生品德发展。
师范生品德培养和评价的新探索——基于南通高等师范学校改革实践的思考
【摘 要】
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江苏南通高等师范学校开展了品德教育创新研究,重点对学生的品德发展评价进行实践创新,具体包括品德评价指标内容的创新设计、品德评价程序方法的创新操作。从效果来看,品德
【机 构】
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江苏省南通高等师范学校教育科学部
【出 处】
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高校辅导员学刊
【发表日期】
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2009年3期
【基金项目】
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南通市“十一五”规划2006年度重点课题(B-a/2006/01/027/)
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