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教育的真正目的不在于教师完成某种活动，而在于学生的行为引起的某种重要的变化。对于教师在课堂教学中，如何引导学生高效地学习，其中就与我们对本节课教学内容的领悟，以及对学习目标的认识、理解和落实是分不开的。一、学习目标的必要性古罗马有位哲学家曾经说过：“当不知道轮船将要驶向哪个港口的时候，风怎么吹都对你不利”。教学也是如此。从教学设计的角度来看，如果把一节高效课堂看成一次旅行，那么学习目标显然就是这次旅行的向导。布鲁姆也曾经指出：“有效教学始于准确地知道需要达到的教学目标是什么。”如果教学时有明确具体的教学或