【摘 要】
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目的 探讨早期教育对婴幼儿神经心理发育的影响。方法 研究分为实验组和对照组，实验组根据卫生部儿童早期综合发展项目所制定的内容，参考国内外有关文献，设计不同年龄段的教育训
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目的 探讨早期教育对婴幼儿神经心理发育的影响。方法 研究分为实验组和对照组，实验组根据卫生部儿童早期综合发展项目所制定的内容，参考国内外有关文献，设计不同年龄段的教育训练方案，对照组仅给予常规的儿童系统保健管理服务，两组小儿均于1岁进行智力发育测验。结果 实验组儿童在适应性、精细动作、语言、个人与社交等四个方面发育年龄较对照组儿童超前，发育商高于对照组，除大运动外，差异均具有显著性。结论 早期教育对婴幼儿智能发育有明显的促进作用。
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