论文部分内容阅读
一直以来,众多学者从不同视角对大学生行为失范进行了不同探讨,而焦点最终归结为如何引导大学生行为。传统的研究理路导源于大学生行为失范的因素分析,进而提出应对之策。其实,大学生作为社会个体,要对其行为进行有效引导,一方面要看到大学生个体与他人或社会所发生的互动;另一方面要正视大学生的主体存在性。而角色扮演的社会学理论分析模式正迎合了这种需要。