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在教学活动中,教师对于某些理论性强,涵义深澳的主题思想,往往需要通过阐述来来加以说明、分析、推演。其逻辑性的要求,表现得特别鲜明和执著。因此,教师思维的条理性和逻辑性,是阐述技能运用效果的决定性条件。
阐述技能
【摘 要】
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在教学活动中,教师对于某些理论性强,涵义深澳的主题思想,往往需要通过阐述来来加以说明、分析、推演。其逻辑性的要求,表现得特别鲜明和执著。因此,教师思维的条理性和逻辑
【出 处】
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佛山科学技术学院学报：社会科学版
【发表日期】
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1997年6期
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