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在传统的小学数学教学中，教师往往忽视数学知识与生活实际之间的联系，造成教学内容与实际的生活分离，学生不能够自觉、自愿地参与教学过程，而教师对学生的评价也仅仅从某一个方面进行单一的比较。这种传统的数学教学方式不能使学生身临其境的感受学习，也失去了作为主体的参与性，抑制了学生的创新精神和实践能力。因此，我们应该在小学数学的教学中探寻新的教学方法，从而有效改善教学质量，提高学生实践及学习技能。