【摘 要】
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<正>很多时候,学生在阅读一篇课文时,仅仅会关注这篇课文的内容,即"写了什么";看一篇课文是否写得精彩也主要看它的情节是否生动吸引人。至于语言,仅仅会关注是否用了好词佳
【机 构】
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浙江平湖市全塘中学,浙江平湖市黄姑中学
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<正>很多时候,学生在阅读一篇课文时,仅仅会关注这篇课文的内容,即"写了什么";看一篇课文是否写得精彩也主要看它的情节是否生动吸引人。至于语言,仅仅会关注是否用了好词佳句——认为好词佳句多的课文就是精彩的课文,却很少关注课文是"怎么写的""、为什么要这样写"。因此,学生一旦碰到一些粗看起来语言浅显、内容平淡的课文,往往提不起学习的兴趣,对文章的主题理解也只是浮于表面。莫怀戚的《散步》就是这样的一篇文章。它的语言看似极平淡浅
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