【摘 要】
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在新课程改革的大背景下，传统生物教学方法的弊端日益显露，在传统生物教学中，教师照本宣科，不去理会学生是否掌握这一知识点，只是为了赶教学计划，使学生变为被动的学习者，从而造成学
【机 构】
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西藏昌都市卡若区第一初级中学 西藏 昌都 854000
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在新课程改革的大背景下，传统生物教学方法的弊端日益显露，在传统生物教学中，教师照本宣科，不去理会学生是否掌握这一知识点，只是为了赶教学计划，使学生变为被动的学习者，从而造成学生学习效率低下。为了改变这一现象，提升初中生物课堂教学效果，教师应该创新自己的教学方法，创设恰当的问题情境，有效运用探究性教学方法培养学生综合能力，使学生学会主动学习提高课堂效率。
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