【摘 要】
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随着图像处理研究的深入和应用领域的不断扩展,我们在教学中面向全校学生开设了"数字图像处理"公选课。由于学生年级、学科背景、专业基础各不相同,而"数字图像处理"对计算机和数学知识的要求相对较高,而且公选课没有上机实践环节,因此给教学带来了一定的挑战。本文主要根据"数字图像处理"的具体教学内容,讨论如何引入利用图像处理软件Photoshop进行辅助教学。由于Photoshop界面友好、操作方便、效果直
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随着图像处理研究的深入和应用领域的不断扩展,我们在教学中面向全校学生开设了"数字图像处理"公选课。由于学生年级、学科背景、专业基础各不相同,而"数字图像处理"对计算机和数学知识的要求相对较高,而且公选课没有上机实践环节,因此给教学带来了一定的挑战。本文主要根据"数字图像处理"的具体教学内容,讨论如何引入利用图像处理软件Photoshop进行辅助教学。由于Photoshop界面友好、操作方便、效果直观,教学实践证明,利用Photoshop进行辅助教学可以激发学生的学习兴趣,提高教学效果。
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