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在培训教师的过程中,我们发现许多英语教师在经过出国培训之后英语水平得到了提高,教育理念也有了转变,他们迫切希望把国外学到的方法和理论运用到自己的教学实践中去,但是经常处于迷茫之中,不知如何在教育理念和课堂教学实践之间建起一座桥梁,也不知这些新的理论和方法在现行的课程标准、教材和学生的教学条件下是否可行。因此,在教师培训中,我们思考是否可以通过中外教师“同课异构”的教学比较研究探索出教师培训的新路,来帮助教师解决这些困惑。