【摘 要】
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在新课改的推进下,小学语文也随之开始了改革,要求教师结合学生的实际情况,探索教学的新思路.但在小学语文识字教学中,教师却忽略了学生的特点,使之在课堂中感到了枯燥,不愿
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在新课改的推进下,小学语文也随之开始了改革,要求教师结合学生的实际情况,探索教学的新思路.但在小学语文识字教学中,教师却忽略了学生的特点,使之在课堂中感到了枯燥,不愿意参与其中,教学质量不佳.为了保证落实新思路的构建,教师要优化教学思路,运用多样化的授课方式,使学生耳目一新,在愉快的环境下,提升识字效果.
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