【摘 要】
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本研究的目的是探索教养方式、自尊对贫困青少年主观福祉的影响.研究调查了来自1262个贫困青少年,采用结构方程模型的方法验证了研究假设.研究结果显示,教养方式对贫困青少年
【机 构】
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青岛科技大学,山东青岛266061
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本研究的目的是探索教养方式、自尊对贫困青少年主观福祉的影响.研究调查了来自1262个贫困青少年,采用结构方程模型的方法验证了研究假设.研究结果显示,教养方式对贫困青少年的主观福祉产生消极影响,自尊对贫困青少年的主观福祉产生积极影响,而且自尊在教养方式对贫困青少年主观福祉的影响中起到部分中介作用.基于上述结论,本研究在理论与实践层面上进行了分析与讨论.
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