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教师话语是教师在课堂教学中为了组织教学活动时所使用的语言,是教师组织课堂活动的有力工具,也是教师身份的一种展现和建构。本文以高二三位老师及其所带班级的学生为研究对象,以系统功能语法为框架,通过分析三位老师的课堂话语,探讨高中英语教师话语的人际功能并分析建构高中英语教师的身份。
系统功能语法视角下高中英语教师的身份建构研究
【摘 要】
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教师话语是教师在课堂教学中为了组织教学活动时所使用的语言,是教师组织课堂活动的有力工具,也是教师身份的一种展现和建构。本文以高二三位老师及其所带班级的学生为研究对象,以系统功能语法为框架,通过分析三位老师的课堂话语,探讨高中英语教师话语的人际功能并分析建构高中英语教师的身份。
【机 构】
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西北师范大学
【出 处】
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文学少年
【发表日期】
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2021年26期
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1998年,李建恒从解放军某部退伍并加入卓达物业。他从一名普通保安做起,一路成长为公司的常务副总。从业20多年来,他像所有的物业人一样,每天做着平凡的服务工作。而有所不同的是,李建恒始终把一名共产党员的理想信念与当下本职工作紧密联系起来,把平凡的物业服务做到极致,把\"追求业主满意,缔造品质生活\"作为行动指引,通过不断完善优化物业服务体系,打造了一支专业化的\"红色物业\"服务团队。
从党的一大通过的《中国共产党的第一个决议》中规定\"一切书籍、日报、标语和传单的出版工作均受中央执行委员会或临时中央执行委员会的监督\",到党的十九届五中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》提出\"推进媒体深度融合,实施全媒体传播工程,做强新型主流媒体\",从毛泽东形象指出\"共产党是要左手拿宣传单,右手拿枪弹,才可以打倒敌人的\".
健全社会公平正义法治保障制度,是习近平法治思想的重要内容。党的十九届四中全会审议通过的《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》(以下简称《决定》),在“坚持和完善中国特色社会主义法治体系”部署中,将“健全社会公平正义法治保障制度”单列一节,提出规范性条款要求。2020年我国新冠肺炎疫情防控应急状态下的法治实践,既是对社会公平正义法治保障制度的一次“大考”,也丰富健全了这一制度的时代内涵。当下,新冠肺炎疫情仍在全球蔓延,总结梳理我国疫情防控应急管理中公
随着教育事业的不断发展,传统教育模式和教学观念已经不能适应学生学习发展需求。倘若想提升学生自主学习能力,就要注重合作学习的重要性。在小学数学的教学实践过程中,培养学生对数学理论与公式的理解运用能力,不仅需要教师将知识与学习方法传授给学生,还要鼓励学生在自主学习时,正确运用相关的数学理论知识解决所遇到的问题,从而实现提升自主学习能力的教学目标。
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