【摘 要】
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改革开放以来,我国道德教育发生了三大转向:规范性道德教育转向主体性道德教育与规范性道德教育的统一;阶级道德教育转向公民道德教育与阶级道德教育的统一;知性道德教育转向
【基金项目】
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中国人民大学研究生科学研究基金项目“改革开放30年来我国公民道德教育的历史变迁与现实启示”研究成果(项目编号:08XNH04)
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改革开放以来,我国道德教育发生了三大转向:规范性道德教育转向主体性道德教育与规范性道德教育的统一;阶级道德教育转向公民道德教育与阶级道德教育的统一;知性道德教育转向生活道德教育与知性道德教育的统一。这三大转向分别实现了对道德教育内涵的全面把握、道德教育重心的合理转移以及道德教育理念的科学发展,理清这三大转向既是对以往道德教育实践的总结,也能为今后道德教育的发展提供借鉴。
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