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《数学课程标准》指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.那么,怎样才能在短短的40分钟内,通过动手实践、自主探索与合作交流等活动,既使学生学会数学知识,又培养学生思维、推理、想象、创造等多种能力,真正构建高效理想数学课堂呢？下面就结合工作实际,谈谈自己的认识和做法.