【摘 要】
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选择AG50W-X8阳离子交换树脂,用0.46mol/L硝酸一次分离提取铷,用2.06mol/L盐酸分离Fe^+++、Al^+++、Ca^++等干扰元素,然后收集锶,再将锶经国产71-616×20×0.7H^+阳离子交换树脂上用1.7mol/L盐酸分离残余Al^+++、Ca^++。最后用3.4mol/L盐酸提取出纯净的锶。方法
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选择AG50W-X8阳离子交换树脂,用0.46mol/L硝酸一次分离提取铷,用2.06mol/L盐酸分离Fe^+++、Al^+++、Ca^++等干扰元素,然后收集锶,再将锶经国产71-616×20×0.7H^+阳离子交换树脂上用1.7mol/L盐酸分离残余Al^+++、Ca^++。最后用3.4mol/L盐酸提取出纯净的锶。方法适用各种岩石和矿体。本法优于国内其它方法的特点是仅分离一次可提取出纯净的
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摘要:物理是一门以观察和实验为基础的学科。实验教学在物理教学中有着不可替代的作用,尤其是针对中职院校的特点,实验教学尤为重要。中等职业教育以培养专业技术人才为目的,对学生的动手能力有很高的要求,而物理实验对学生这方面能力的提高有着不可替代的作用。本文通过对中职院校物理实验教学现状的分析,对所存在的问题及改革措施进行了一些思考和探讨。 关键词:中职院校 物理实验 教学现状 改革措施 在中职院校
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