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有读有说的教学活动在语文课堂上多的是。朗读与品评结合在一起的活动也不少。如我们常常让学生听听其他同学的朗读，然后进行评说，进行指正，然后再朗读。
读品结合，演说交替——例谈阅读教学设计的诗意手法（39）
【摘 要】
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有读有说的教学活动在语文课堂上多的是。朗读与品评结合在一起的活动也不少。如我们常常让学生听听其他同学的朗读，然后进行评说，进行指正，然后再朗读。
【机 构】
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湖北荆州市教学研究室
【出 处】
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语文教学通讯：初中（B）
【发表日期】
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2008年4期
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