核心素养下中考数学复习的方法与策略之探讨

来源 :锦绣·下旬刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:buyezhicheng
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:新课改背景下中考数学复习教学中教师就要注重教学方法的创新应用,以及转变复习教学的方向,以学生核心素养培养为目标,优化整个复习教学的过程,如此才能为学生高效学习发展起到促进作用。本文主要从理论层面就核心素养的中考数学复习教学方法策略进行探究,旨在为实际教学工作高效开展起到一定启示作用。
  关键词:核心素养;中考数学;复习方法
  0.引言
  核心素养培养成为当中教学的主要目标,中考的数学知识复习教学中,教师要充分注重要点的把握,集中优化的方法来促进学生核心素养的提升,为学生数学知识的学习积极促进,如此才能为学生数学知识复习的效果良好呈现打下基础。
  1.核心素养下中考数学复习教学的要点
  处在当前的教育改革发展背景下,中考数学复习教学过程中,教师就要从创新的方法运用方面加强重视,调动学生复习知识学习的积极主动性,为学生良好学习发展起到促进作用。核心素养下中考数学复习教学中教师就要能把握要点,如复习教学中将学生作为课堂中心,激发学生学习的主动积极性,提高学生复习动力,如此才能有助于提升学生复习的质量水平[1]。教师在复习教学当中要能够采用不愤不启不悱不发等方式,促进学生在数学知识的复习方面能够进一步深化,提高学生主动复习的能力。
  另外,核心素养下中考数学复习教学中教师要为学生创设高效的课堂环境,促进学生自主复习检测,通过对学生复习学习的情况进行了解,就学生学习的不足之处针对性优化,帮助学生掌握数学知识。教师通过结合学生的复习结果,为学生提供针对有效的方法,促进学生可持续学习,提高学生复习学习针对性,从而才能真正为学生复习质量提高打下基础。
  2.核心素养下中考数学复习方法策略实施
  核心素养下的中考数学复习方法策略的实施中,教师要和学生实际学习的需要相结合,从以下几点需要加强重视:
  2.1三轮复习策略的实施
  核心素养下中考数学复习教学中教师要明确方向,以学生核心素养培养为目标,注重学生三维能力的培养,所以在复习教学策略的运用方面就要积极优化,针对学生核心素养设定有效的复习方案。不同的复习阶段就要注重核心素养培养的要点控制,在首轮的数学复习教学当中,教师就要注重学生的基础知识的系统复习,以学生“知识与技能”的素养培养为要点,结合数学中考的知识点内容进行优化设计,将学生数学基础知识学习作为重点,帮助学生灵活的掌握和运用基础知识[2]。教师在辅助学生复习的过程中要明确考点内容,如角平分线以及线段中垂线性质和判定,在几何证明题当中的应用比较常见,所以在基础知识的复习教学当中就要促进学生针对性把握复习的要点,系统性掌握基础知识。而在二轮复习的教学当中教师就要注重对学生定期检测,以及将学生学习的状况及时反馈,注重学生“过程与方法”的能力素质培养,帮助学生了解自己学习的过程以及方法的掌握,促进学生学习数学知识学习的质量提升。三轮复习过程中就要对学生“价值与情感态度”素养进行培养,让学生通过数学知识的复习能从中树立正确的学习态度。
  2.2科学设计促进学生复习质量提升
  教师在数学课堂教学中,要注重和中考的内容相结合,教师要对中考数学的知识点内容有大致的了解,然后结合实际考点进行为学生设计相应的数学题目,让学生从做题当中来掌握数学知识。教师要引导学生自主复习,注重检测反馈方法的运用,中考复习环节学生已经对数学知识学习完整,学生也有相应的复习能力,教师在这一过程中就要充分注重引导,检测反馈,帮助学生了解自己数学知识掌握的情况,不断的进行优化和强化石。教师通过以练习代替复习的方式是比较有效的,教师运用智学网为学生选择有典型性的题目,让学生在做题当中复习数学知识,这样就能有助于提高学生复习的效果。复习课程的侧重点不同,所以要结合复习的内容进行设计,如为学生设计这样的题目让学生练习,x2-3x-10=0;(2x+1)2=3(2x+1);x2-2x-399=0;(3x+2)2=24,通過这样的题目设计,就能对学生一元二次方式的不同解法进行复习锻炼,让学生熟练的掌握不同解法的适用性,学会选择高效的解法。
  2.3作业设计促进学生复习效率提升
  教师在数学复习教学当中要注重从不同的方法应用方面加强重视,提高学生复习的质量,以及促进学生核心素养的提升。通过作业的设计对学生数学知识进行复习能够起到积极作用,合理化的作业设计就能有效的巩固学生学习的知识,帮助学生掌握做题的技巧。教师在作业设计中要注重选择典型性的内容,以少而精为设计的原则,避免存在重复以及繁琐的问题,注重设计质量的控制以及分层和变式的设计[3]。如在与圆有关的位置关系的知识点复习过程中,教师就可为学生设计这样的作业内容,正方形ABCD,AB =1,分别以点A,C为圆心画圆若点B在圆A外,圆A的半径rA的取值范围是什么?在这一条件下圆A和圆C外切,圆C半径rC取值范围是什么?教师通过为学生设计典型性的作业内容,让学生在作业完成中进行思考探究,这就能帮助学生巩固知识,提高学生探究思维能力。为能提高复习教学的质量,教师在课堂作业的探究中,就要和学生之间保持良好的关系,促进师生互动,这样才能有助于提升教学的整体质量。
  3.结语
  综上而言,教师在实际数学复习教学过程中,要充分注重方法的科学运用,从不同的角度出发来培养学生核心素养,提高学生复习知识的学习质量。教师只有在复习教学中转变思路,以学生为中心进行创新复习教学的模式,才能真正有助于学生的良好学习发展。
  参考文献
  [1]林晓芬,赵旭.智慧教室的“336”模式对中考数学复习教学的探讨[J].福建教育学院学报,2020,21(02):121-123.
  [2]杨波.做实做细 稳中求进,变花变样 追求高效——谈初中数学中考总复习策略[J].学周刊,2020(01):80.
  [3]王晓红.核心素养下的中考数学专题复习例题及作业设计研究——以“与圆有关的位置关系”专题复习课为例[J].上海中学数学,2018(Z2):21-23.
其他文献
2020年的寒假注定不寻常,要说“确保学生度过愉快的假期”,恐怕令人苦笑。如果能让孩子们明白,世界上还有一些人与事值得去学习、领悟、珍视、动容,何尝不是更深层的教育?当孩子们意识到在阳光下奔跑、和小伙伴拉手、去学校上学等往日再寻常不过的事,如今那么令人期待,“美好生活来之不易”才会从说教变为体会,这样的“学习”会影响孩子们的一生。在多元的成长面前,在对生命的礼赞中,“分数万能”何其狭隘。  ——人
期刊
摘 要:当今社会的发展来看,数学学科的重要性不言而喻,而小学数学作为学生整个学习生涯的奠基阶段,对于学生未来发展的高度,有着关键的意义。随着科技的发展,互联网与小学数学教学的融合也越来越深,借助互联网能够激发数学课堂的生机与活力,提高学生的计算能力。这对于广大教师来说,不仅是一个巨大的挑战,同样也是一个不可多得的机遇。  关键词:互联网;小学数学;计算能力;培养方式  一、将互联网应用于小学数学计
期刊
摘 要:由于现在我国教育水平的不断提升,因此对于现如今的小学数学科目的基础课堂要求也有了新的要求,比如说在小学数学的教学过程中需要更加注重对于小学生动手操作能力的培养,这样可以帮助他们更好的学习和理解一些抽象的数学知识,因此这些要求更多的是基于我国当前的教学现状而言的,所以教学工作者就需要对自己的工作进行反思和更新了。现在的小学数学课堂存在着许多问题,包括课堂上教学内容缺乏一定的趣味性,对于小学生
期刊
摘 要:随着中国国际影响力在深度和广度上的日益上升,蕴含着浓烈中国文化的传统民族服饰元素也悄然地风靡于世界各大时尚舞台。为了更好地保护、传承和弘扬传统民族服饰之美,国家、地方政府相继出台了一系列政策措施,其中,最有效的途径便是传统民族服饰进高校,将传统民族服饰的独特审美、精湛工艺、深厚底蕴与现代课堂教学相结合,本文就此项途径中的相关举措进行分析和探讨。  关键词:传统民族服饰;现代教学;服装设计 
期刊
摘 要:小学数学是一门非常重要的学科,其教学目的不单是为了培养小学生对数字和图形的认知及灵活运用,更重要的是通过学习来培养小学生对问题的分析能力和处理能力,能够更好的促进学生的学习思维能力及想象能力的成长。本文结合当前小学数学教学的主要特点,针对性的对其教学过程中学生解决问题能力培养的方法展开研究。  关键词:解决问题;培养;研究  1 引言  与其他学科不同的是,小学数学是一门具有极强的思维性和
期刊
摘 要:对于高中语文来说,文言文占有很大比例,文言文中存在很多的特殊句式难以理解,教师需要对这些特殊的句式进行重点分析帮助学生理解其中的含义。教师的教学策略好坏会直接影响学生的学习效果。为了让高中文言文特殊句式的教学更加高效,高中文言文教学应该重视教学方法和策略。本文主要研究的是高中文言文特殊句式有效教学策略,其中包含了判定标准归纳法,还包含了句子成分划分法,还有联系比较法等。  关键词:高中文言
期刊
摘 要:2020年在新课程改革不断深入的形势下,美术科目纳入中考范围。要高度重视,从学生的实际出发,了解问题。从而教师要更好地培养学生的美术素养。  关键词:初中;美术;课程改革  2020年在新课程改革不断深入的形势下,根据教育部2016年发布的《义务教育课程设置实验方案》,将初中的全部科目纳入中考范围。初中美术教育教学受到了很大的关注,敦煌市2018届初一的学生,正面临新课程改革的问题。如何把
期刊
摘 要:思维导图教学方式为学生提供多样化的英语阅读的方法,能够培养学生学习英语的兴趣,养成良好的学习习惯,提高学习的积极性;同时,教师能夠借此工具活跃课堂气氛,提高教学的质量,为实现高效和实用的初中英语阅读的教学方式做出尝试。本文从激发学生英语阅读的兴趣,有助于熟记英语词汇、短语,提高英语阅读能力等方面探讨思维导图在初中英语阅读教学中的运用。  关键词:思维导图;初中英语;阅读教学  思维导图通过
期刊
摘 要:如何在幼儿园数学教学中不受时间、空间、地点、材料诸因素的影响,实现幼儿园数学教学呢?研究尝试在幼儿园集体教学活动、区域游戏、家庭生活三种幼儿学习途径中,采用不同的信息技术手段,让幼儿在游戏化、生活化的氛围中感知数学在自己实际生活中的有用和有趣,并学习运用简单的数学方法解决生活中遇到的问题。  关键词:信息技术;幼儿园数学;生活化教学  引言  随着信息技术的普及,数学知识和数学思维能力在工
期刊
摘 要:初中阶段开始的物理教学,使学生在课本中接触到日常生活中所发生的物理现象,通过观察事物的变化,自然界中力的关系等知识,学生更容易对世界产生好奇心理,进而学习相关知识满足好奇心。在此过程中老师要对学生因材施教,重点培养学生优秀的学习能力。本文将从培优教学的概念,当前初中物理课堂授课中尚存的教学误区,以及在培优理念视域下提高学生物理学习能力的措施等方面进行论述。  关键词:初中;物理课堂;培优帮
期刊