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【摘要】随着我国市场经济的建立和高等教育的迅猛发展，大学生理财教育日益引起人们关注。本文从荣辱观、价值观的视野对大学生理财教育的必要性进行了探索。
【关键词】荣辱观大学生理财教育必要性
大学生的理财行为凸显出理财教育的重要性。理财教育是一个系统的教育工作，有一个循序渐进的过程。目前，大学生理财教育存在较大的缺陷和滞后性，一方面，对大学生理财教育认识上的差异导致大学生的理财教育活动严重滞后；另一方面，大学生理财教育过程中的客观现状造成了教育上的缺陷。因此，大学生理财教育已经刻不容缓。本文试对荣辱观下大学生理财教育的必要性进行探讨。
一、大学生理财教育是实践社会主义价值观的客观要求
目前，我国高校正在全面贯彻落实科学发展观，积极培养具有社会主义价值观的建设人才，因此，应加紧促进大学生思想道德教育。胡锦涛提出的社会主义荣辱观是当代大学生思想道德建设的具体要求。目前。我国大学生中存在诸多不良现象：在消费和理财方面盲目攀比、奢侈浪费，摒弃了艰苦奋斗、勤俭节约的好传统，其理财现状，令人担忧。因此，社会主义荣辱观和价值观的构建正面临新的形式和内容，其中大学生理财教育已经成为高校思想政治工作的新内容。应将大学生理财教育纳入思想道德教育中，紧密联系大学生的生活实际和思想实际。加强教育教学的针对性，增强高校思想政治工作的实效性。胡锦涛提出的“八荣八耻”已经成为我国高校道德教育工作的指南。在思想政治理论和实践教育过程中，应加大艰苦奋斗、勤俭节约等传统美德的教育力度，帮助学生树立正确的金钱观和消费观，养成科学的理财观，使学生正确制定收支计划，量人为出、合理开支、降低成本，积极识别和抵御各种不良思想的影响。由于新时期大学生理财行为的失范和理财教育的匮乏，高校思想教育工作面临严峻的挑战，应用正确价值观引导大学生以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻，明确是非、善恶、美丑界限，形成大学生理财教育过程中的价值取向和行为准则。
二、大学生理财教育是素质教育的必然要求
我国素质教育历经曲折，颇受社会、家庭和学校的重视，它不仅要求大学生在高校期间培养德、智、体、美等诸多方面的能力，而且需要培养大学生良好的理财能力。大学时代是人生最美好、最具创新潜力的黄金时代，也是培养一个人的智商、情商和财商的最佳时期。大学生良好的理财素质与专业素质、人文素质一样都是其个人素质的基本内涵，高校有效地开展理财教育不仅能够培养学生的理财方面的经济素质，而且有助于大学生其他素质的综合提高。
(一)大学生理财教育是大学生综合能力提高的基本要求。理财能力已经成为当今社会个人生存能力的重要组成部分，是每个人必须具备的基本素质，直接关系到人的和谐发展和毕生的幸福。所谓理财能力是指个人获取、理解和评价那些与作出理财决策相关的信息的能力。具备良好的理财能力不仅要求理财者具备心理学、社会学、伦理学、法学、会计学乃至政治学等各种知识，还要求其兼有良好的管理能力、沟通能力、决策能力、规划能力和精算能力等综合素质。可见，理财教育实际上是培养大学生综合能力的一种有意义的活动。目前，我国高校已经对大学生的综合素质非常重视，有些高校为了促进素质教育的发展开始实施弹性学分制，并将理财教育的相关课程纳入教育体系，按照实际情况开设理财教育的选修课程。
(二)大学生理财教育是培养大学生正确的消费观、财富观和价值观的迫切需要。大学生正处在长身体、长知识和长思想的关键时期，他们的各种思想观念都处在萌芽阶段，尤其是消费观、财富观和价值观还没有形成，可塑性极强，易受外来因素干扰。目前，高校里一些家庭条件较好的大学生吃喝讲排场、穿衣讲高档，普遍存在高消费、超前消费现象，其理财观念淡薄。养成了乱花钱的习惯。而一些相对贫困的大学生与家庭条件较好的同学相比反差大，其心理容易产生畸变，势必导致其在开销上不切实际地一味攀比、盲目跟风，虽然在面子上能一时显出“风光富贵”之态，却使其家庭背上沉重的经济负担。这两类大学生都存在极为畸形的消费观、财富观和价值观，都有必要进行各有侧重的理财方式的教育，通过这种教育使其树立正确的消费观、财富观和价值观，传承勤俭节约、乐善好施、自力更生的好传统。
(三)大学生理财教育是培养大学生诚信意识的根本要求。诚信意识和诚信行为是成就个人事业的基本保障，而这种诚信意识和行为是需要培养的。近年来，为解决贫困家庭的大学生上学难问题，国家推出了助学贷款政策，然而，许多大学生毕业后不及时还款，且该种现象越来越严重。究其原因，一是与大学生本人的诚信意识淡薄相关，二是暴露出我国高校在大学生理财教育方面存在的问题。事实上，当今高校校园内“超前消费”、“用明天的钱”的观念颇为流行。然而，一些大学生缺乏理财方面的知识，致使他们借贷高租，有的甚至在生活上陷人困境。同时，许多大学生对如何办理信用卡之类的事一窍不通，违约、信用、利息、复利、按揭等概念更是茫然，在时间、金钱的使用和安排上也不规范，按时还贷的守时观念更为淡薄，存在诸多的诚信严重失范现象。因此，高校在文化教育的同时应加强理财教育，培养大学生科学理财观，这样也有利于大学生形成诚信意识，杜绝大学生还贷难问题。事实上，大学生的诚信教育与理财教育是高校思政工作中必不可缺的重要内涵。
三、开展大学生理财教育也是社会经济发展的需要
社会经济的快速发展和国家建设以及国家财富的管理都需要高层次、懂经济、经过正规化和专业化理财教育的人才，而这些人才的培养和挖掘必然依赖于高校的理财教育。
(一)加强大学生理财教育，从容面时市场经济的挑战。我国市场经济的建立和经济社会全方位的开放致使众多的财富观念和思想呈现于大学生面前，大学生自身劳动能力的有限性使其仅具有十分有限的金钱数量，而他们面对的商品以及文化娱乐的诱惑却是无限的。如果缺乏专门的理财教育，在名目繁多的诱惑面前难免会作出不理性的选择。大学生喜爱逛街游玩，面对铺天盖地的广告宣传和促销活动，时常涌来购物的冲动，这就需要镇定自如，合理作出符合自身需要的判断和选择，再三考虑购买的必要性并对商品的价格、质量和维修等进行相关考察。
(二)大学生理财教育是大学生个人事业发展的必然要求。大学生迟早要走出校园而进入社会谋求各种职业。无论他们从事什么职业，都会不同程度地进行理财活动。随着经济的高速发展，人们的财富会不断增加，各种理财工具如股票、基金、外汇、期货和其他金融衍生工具会层出不穷。如何根据自身条件配置自己的财富，克服通胀贬值现象，确保
【关键词】荣辱观大学生理财教育必要性
大学生的理财行为凸显出理财教育的重要性。理财教育是一个系统的教育工作，有一个循序渐进的过程。目前，大学生理财教育存在较大的缺陷和滞后性，一方面，对大学生理财教育认识上的差异导致大学生的理财教育活动严重滞后；另一方面，大学生理财教育过程中的客观现状造成了教育上的缺陷。因此，大学生理财教育已经刻不容缓。本文试对荣辱观下大学生理财教育的必要性进行探讨。
一、大学生理财教育是实践社会主义价值观的客观要求
目前，我国高校正在全面贯彻落实科学发展观，积极培养具有社会主义价值观的建设人才，因此，应加紧促进大学生思想道德教育。胡锦涛提出的社会主义荣辱观是当代大学生思想道德建设的具体要求。目前。我国大学生中存在诸多不良现象：在消费和理财方面盲目攀比、奢侈浪费，摒弃了艰苦奋斗、勤俭节约的好传统，其理财现状，令人担忧。因此，社会主义荣辱观和价值观的构建正面临新的形式和内容，其中大学生理财教育已经成为高校思想政治工作的新内容。应将大学生理财教育纳入思想道德教育中，紧密联系大学生的生活实际和思想实际。加强教育教学的针对性，增强高校思想政治工作的实效性。胡锦涛提出的“八荣八耻”已经成为我国高校道德教育工作的指南。在思想政治理论和实践教育过程中，应加大艰苦奋斗、勤俭节约等传统美德的教育力度，帮助学生树立正确的金钱观和消费观，养成科学的理财观，使学生正确制定收支计划，量人为出、合理开支、降低成本，积极识别和抵御各种不良思想的影响。由于新时期大学生理财行为的失范和理财教育的匮乏，高校思想教育工作面临严峻的挑战，应用正确价值观引导大学生以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻，明确是非、善恶、美丑界限，形成大学生理财教育过程中的价值取向和行为准则。
二、大学生理财教育是素质教育的必然要求
我国素质教育历经曲折，颇受社会、家庭和学校的重视，它不仅要求大学生在高校期间培养德、智、体、美等诸多方面的能力，而且需要培养大学生良好的理财能力。大学时代是人生最美好、最具创新潜力的黄金时代，也是培养一个人的智商、情商和财商的最佳时期。大学生良好的理财素质与专业素质、人文素质一样都是其个人素质的基本内涵，高校有效地开展理财教育不仅能够培养学生的理财方面的经济素质，而且有助于大学生其他素质的综合提高。
(一)大学生理财教育是大学生综合能力提高的基本要求。理财能力已经成为当今社会个人生存能力的重要组成部分，是每个人必须具备的基本素质，直接关系到人的和谐发展和毕生的幸福。所谓理财能力是指个人获取、理解和评价那些与作出理财决策相关的信息的能力。具备良好的理财能力不仅要求理财者具备心理学、社会学、伦理学、法学、会计学乃至政治学等各种知识，还要求其兼有良好的管理能力、沟通能力、决策能力、规划能力和精算能力等综合素质。可见，理财教育实际上是培养大学生综合能力的一种有意义的活动。目前，我国高校已经对大学生的综合素质非常重视，有些高校为了促进素质教育的发展开始实施弹性学分制，并将理财教育的相关课程纳入教育体系，按照实际情况开设理财教育的选修课程。
(二)大学生理财教育是培养大学生正确的消费观、财富观和价值观的迫切需要。大学生正处在长身体、长知识和长思想的关键时期，他们的各种思想观念都处在萌芽阶段，尤其是消费观、财富观和价值观还没有形成，可塑性极强，易受外来因素干扰。目前，高校里一些家庭条件较好的大学生吃喝讲排场、穿衣讲高档，普遍存在高消费、超前消费现象，其理财观念淡薄。养成了乱花钱的习惯。而一些相对贫困的大学生与家庭条件较好的同学相比反差大，其心理容易产生畸变，势必导致其在开销上不切实际地一味攀比、盲目跟风，虽然在面子上能一时显出“风光富贵”之态，却使其家庭背上沉重的经济负担。这两类大学生都存在极为畸形的消费观、财富观和价值观，都有必要进行各有侧重的理财方式的教育，通过这种教育使其树立正确的消费观、财富观和价值观，传承勤俭节约、乐善好施、自力更生的好传统。
(三)大学生理财教育是培养大学生诚信意识的根本要求。诚信意识和诚信行为是成就个人事业的基本保障，而这种诚信意识和行为是需要培养的。近年来，为解决贫困家庭的大学生上学难问题，国家推出了助学贷款政策，然而，许多大学生毕业后不及时还款，且该种现象越来越严重。究其原因，一是与大学生本人的诚信意识淡薄相关，二是暴露出我国高校在大学生理财教育方面存在的问题。事实上，当今高校校园内“超前消费”、“用明天的钱”的观念颇为流行。然而，一些大学生缺乏理财方面的知识，致使他们借贷高租，有的甚至在生活上陷人困境。同时，许多大学生对如何办理信用卡之类的事一窍不通，违约、信用、利息、复利、按揭等概念更是茫然，在时间、金钱的使用和安排上也不规范，按时还贷的守时观念更为淡薄，存在诸多的诚信严重失范现象。因此，高校在文化教育的同时应加强理财教育，培养大学生科学理财观，这样也有利于大学生形成诚信意识，杜绝大学生还贷难问题。事实上，大学生的诚信教育与理财教育是高校思政工作中必不可缺的重要内涵。
三、开展大学生理财教育也是社会经济发展的需要
社会经济的快速发展和国家建设以及国家财富的管理都需要高层次、懂经济、经过正规化和专业化理财教育的人才，而这些人才的培养和挖掘必然依赖于高校的理财教育。
(一)加强大学生理财教育，从容面时市场经济的挑战。我国市场经济的建立和经济社会全方位的开放致使众多的财富观念和思想呈现于大学生面前，大学生自身劳动能力的有限性使其仅具有十分有限的金钱数量，而他们面对的商品以及文化娱乐的诱惑却是无限的。如果缺乏专门的理财教育，在名目繁多的诱惑面前难免会作出不理性的选择。大学生喜爱逛街游玩，面对铺天盖地的广告宣传和促销活动，时常涌来购物的冲动，这就需要镇定自如，合理作出符合自身需要的判断和选择，再三考虑购买的必要性并对商品的价格、质量和维修等进行相关考察。
(二)大学生理财教育是大学生个人事业发展的必然要求。大学生迟早要走出校园而进入社会谋求各种职业。无论他们从事什么职业，都会不同程度地进行理财活动。随着经济的高速发展，人们的财富会不断增加，各种理财工具如股票、基金、外汇、期货和其他金融衍生工具会层出不穷。如何根据自身条件配置自己的财富，克服通胀贬值现象，确保