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摘 要:本文基于我国职业院校发展困境,通过分析论述,说明职业教育管理的重要性,全面分析职业技能教育管理存在的问题,并给出提高职业技能教育管理效率的建议。
关键词:职业技能教育 管理效率 措施
职业院校是培养职业型、应用性、技术型人才的专业摇篮,在当下我国教育系统中有着重要地位。但是,职业院校在教育管理方面存在的问题仍然很多,应结合实际情况,提高教育管理水平,确保学生综合素质得以提高。
一、职业技能教育管理现状
1.学生素质参差不齐
从实际情况来看,职业院校不够重视培养文化知识,学生的自觉意识和责任意识不强,学习意识较为落后,素质提升难以得到保证。同时,职业院校管理方式过于传统,学生往往不屑一顾。久而久之,学校内部形成了不良风气,部分学生养成了不好的行为习惯,不利于职业院校的管理跟进。
2.教育水平有待提升
一方面,由于职业院校技能教育水平落后于专业学校,师资匮乏、环境混乱,不利于开展教育培训。另一方面,许多家长和学生认为职业院校和公办学校没有可比性,致使职业院校难以发展。
3.管理方式不当
部分院校领导认为,管理要严格、规范。但是,由于学生处于叛逆期,管教失当或过严会出现相反效果,容易导致一些学生因感受不到应有的尊重,而变本加厉地破坏规则。
二、提高职业技能教育管理效率的有效措施
1.提高对职业技能教育管理的重视程度
随着经济社会发展,企业在深化内部改革的同时,对人才有着更高要求,职业教育在教育系统当中的比重越来越大,职业院校应深刻把握这一趋势,充分认清职业技能教育管理的重要性。笔者认为可从以下几点入手。第一,增设职业教育学位制,并规范考评体系,让每一个努力奋斗获得成功的学生都能得到资格认同,确保职业院校提高社会效应、建立品牌优势。第二,优化职业院校资源配置。我国职业教育管理水平不高,主要是因为职业教育系统没有受到足够重视,缺乏必要的教学资源。因此,应加强对职业院校的财政投入,合理分配教育资源,保证职业教育稳定发展。第三,应切实解决当前职业教育面临的“重理论、轻实践”问题,加快构建专业课程科学体系,提高实践课程课时比重,并通过落实校企联合、职业技能孵化器项目,提高职业院校的办学水平,确保职业教育实现向大规模、高效率转变。
2.加快教育管理改革步伐
新时期,企业重视加强内部改革,精细化生产管理运营模式已经成为重中之重。各环节的细致划分充分说明企业对各领域人才有极为严苛的要求。职业院校应与时俱进,加快教育管理整改步伐,保证毕业人才的专业性、技术性。
3.创新管理模式
人是一个鲜活的个体,每个人的兴趣特点、人格品质、精神愿望都是不同的。就职业院校学生而言,不同的生活环境造就了他们不同的性格特征,产生了主体行为的差异。特别是在教育领域,十分推崇以人为本的理念,人性化思想将贯穿学习、生活、管理等方面。职业院校应结合实际贯彻落实这一理念,在规范管理条例时尊重学生的个体差异,不死板、不教条,这是职业院校提高教育管理水平的当务之急。在实际管理中,应细化院校、班级的管理守则,并结合专业特色、年龄需求考虑不同学生的不同感受,切实将人性化管理方式落到实处。
三、小结
本文针对当前职业教育管理中存在的问题进行措施陈述,并提出职业技能教育是加速现代化进程、确保社会和谐稳定发展的重要因素。作为职业教育工作者,应不断学习、了解先进的教育管理手段,提高个人职业素养,完善课堂教学水平,能够及时提出教育管理问题,并给出策略性建议。
参考文献:
[1]陆恒.衔接卫生高职校德育教育与职业技能教育的方法探析[J].湖北函授大学学报,2016(29).
[2]刘珊.浅谈职业技能教育“供给侧改革”[J].現代职业教育,2016(27).
关键词:职业技能教育 管理效率 措施
职业院校是培养职业型、应用性、技术型人才的专业摇篮,在当下我国教育系统中有着重要地位。但是,职业院校在教育管理方面存在的问题仍然很多,应结合实际情况,提高教育管理水平,确保学生综合素质得以提高。
一、职业技能教育管理现状
1.学生素质参差不齐
从实际情况来看,职业院校不够重视培养文化知识,学生的自觉意识和责任意识不强,学习意识较为落后,素质提升难以得到保证。同时,职业院校管理方式过于传统,学生往往不屑一顾。久而久之,学校内部形成了不良风气,部分学生养成了不好的行为习惯,不利于职业院校的管理跟进。
2.教育水平有待提升
一方面,由于职业院校技能教育水平落后于专业学校,师资匮乏、环境混乱,不利于开展教育培训。另一方面,许多家长和学生认为职业院校和公办学校没有可比性,致使职业院校难以发展。
3.管理方式不当
部分院校领导认为,管理要严格、规范。但是,由于学生处于叛逆期,管教失当或过严会出现相反效果,容易导致一些学生因感受不到应有的尊重,而变本加厉地破坏规则。
二、提高职业技能教育管理效率的有效措施
1.提高对职业技能教育管理的重视程度
随着经济社会发展,企业在深化内部改革的同时,对人才有着更高要求,职业教育在教育系统当中的比重越来越大,职业院校应深刻把握这一趋势,充分认清职业技能教育管理的重要性。笔者认为可从以下几点入手。第一,增设职业教育学位制,并规范考评体系,让每一个努力奋斗获得成功的学生都能得到资格认同,确保职业院校提高社会效应、建立品牌优势。第二,优化职业院校资源配置。我国职业教育管理水平不高,主要是因为职业教育系统没有受到足够重视,缺乏必要的教学资源。因此,应加强对职业院校的财政投入,合理分配教育资源,保证职业教育稳定发展。第三,应切实解决当前职业教育面临的“重理论、轻实践”问题,加快构建专业课程科学体系,提高实践课程课时比重,并通过落实校企联合、职业技能孵化器项目,提高职业院校的办学水平,确保职业教育实现向大规模、高效率转变。
2.加快教育管理改革步伐
新时期,企业重视加强内部改革,精细化生产管理运营模式已经成为重中之重。各环节的细致划分充分说明企业对各领域人才有极为严苛的要求。职业院校应与时俱进,加快教育管理整改步伐,保证毕业人才的专业性、技术性。
3.创新管理模式
人是一个鲜活的个体,每个人的兴趣特点、人格品质、精神愿望都是不同的。就职业院校学生而言,不同的生活环境造就了他们不同的性格特征,产生了主体行为的差异。特别是在教育领域,十分推崇以人为本的理念,人性化思想将贯穿学习、生活、管理等方面。职业院校应结合实际贯彻落实这一理念,在规范管理条例时尊重学生的个体差异,不死板、不教条,这是职业院校提高教育管理水平的当务之急。在实际管理中,应细化院校、班级的管理守则,并结合专业特色、年龄需求考虑不同学生的不同感受,切实将人性化管理方式落到实处。
三、小结
本文针对当前职业教育管理中存在的问题进行措施陈述,并提出职业技能教育是加速现代化进程、确保社会和谐稳定发展的重要因素。作为职业教育工作者,应不断学习、了解先进的教育管理手段,提高个人职业素养,完善课堂教学水平,能够及时提出教育管理问题,并给出策略性建议。
参考文献:
[1]陆恒.衔接卫生高职校德育教育与职业技能教育的方法探析[J].湖北函授大学学报,2016(29).
[2]刘珊.浅谈职业技能教育“供给侧改革”[J].現代职业教育,2016(27).