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摘要：对大学生进行创新创业教育是新时代高校教育的一项重要内容，创业竞赛是高校创新创业教育的主要载体。竞赛平台为我国高等教育发展改革，特别是大学教育、技术创新和人才培养做出了重要贡献，竞赛对培养大学生的能力有很好的提升作用。
关键词：大学生；创新创业；竞赛；能力
引言
21世纪是知识经济时代，也是全面创新的时代。知识经济时代和信息时代的到来，既对当代大学生的创新创业能力提出了严峻的挑战，同时也孕育着培养大学生创新创业能力的珍贵契机。以2016年创新创业竞赛年度质量报告为依托总结大学生比赛情况发现：创新创业竞赛为高等教育发展改革，特别是大学教育、技术创新和人才培养做出重要贡献。
一、大学生创新创业竞赛的意义
创新是在前人或他人己经发现或发明成果的基础上能够做出新的发现、提出新的见解、开拓新的领域、解决新的问题、进行新的运用、创造新的事物。创新创业竞赛是指在高等学校课堂教学之外开展的与课程有密切关系的各类创新创业竞赛活动，是综合运用一门或几门课程的知识去设计解决实际问题或特定问题的大学生竞赛活动。在创新创业竞赛活动中可以产生创新思维并促使其发展，然两者之间的关系是相互影响的。创新创业竞赛能更好地融合各个学科知识，实现人才培养跨领域、跨学科的效果，从而加强创新人才的培养。
高校学生创新创业竞赛，是大学生施展自身才能的一个平台，目前越来越多的企业也加入其中。通过这个平台，企业能够直观地了解在校大学生的基本素质能力情况，同时也给学生提前进入行业企业的机会。学生通过竞赛项目能够了解到所学专业的行业發展情况，以及行业的实际需求方向。创新创业技能竞赛也更贴近工作实际，特别是参赛学生经过了技能竞赛后，包括专业动手能力、心理素质、学习精神、深入思考能力等方面的综合素质得以全面提高，毕业后能很快适应本职工作，减少了用人单位的培养时间，并能迅速成为单位的工作骨干，职业技能竞赛的成效显著。
二、大学生创新创业竞赛对学生能力的培养策略
（一）营造良好的校园文化氛围，促进创新创业教育的发展
良好的校园文化氛围和校园环境是大学生进行创新创业的重要保障。目前，已经有很多高校在开展有关创新创业类的项目计划竞赛，这些竞赛能够让大学生更加深入地了解什么才是真正的创业。大学生在进行创新创业竞赛的时候也能够更加深刻地了解自身的潜能，明白自身存在的问题，从而全面提高自身各方面的综合素质，提升自身创新创业的意识和能力，为创新创业做好铺垫。大学生的发展和成长离不开高校的校园环境。高校的文化氛围浓厚，举办的竞赛项目较多，能够使大学生在学校中接受更多的训练机会，带动更多的学生参与到创新创业类竞赛的学习中来，这对学生的发展有重要作用。通过多参加竞赛，学生能够积累更多创新创业的经验和教训，为以后创业打下基础。
（二）拓宽宣传渠道，整合相关资源，扩大竞赛参与面
竞赛的前期工作主要是进行宣传，只有宣传工作做好了才能使竞赛发挥出更好的效果。因此，高校要加强对竞赛的宣传力度。在前期的工作中，高校要鼓励更多有才能的人参与到竞赛的准备活动中，建立自己的宣传团队，提高宣传人员的能力。同时，高校要制作宣传视频，以微信、直播平台等方式拓展宣传的范围，增加宣传的效果。高校还要积极与相关企业合作，建立长期合作机制，利用企业加强对竞赛活动的支持与宣传。高校通过拓宽宣传渠道、寻找合作企业，培养宣传人才，能够吸引更多的资源，真正提升大学生的创新创业意识及能力。
（三）培养大学生创新创业竞赛过程中的团结协作精神
团结协作是完成任务的关键，尤其是进行重大科研项目攻关，一个优秀的团队必须具团结协作精神，没有团结协作精神的团队不能称其为优秀团队。现代科研成果的取得大多是一个科研团体的成果，是许多人共同付出辛勤劳动的结果，近些年的诺贝尔自然科学奖，往往是一项奖同时奖给几个人。在指导学生参加创新创业竞赛过程中，老师要有意识地培养和锻炼学生的分工和团结协作能力，有的学生进行硬件设计、有的学生进行软件设计、有的学生写研究报告，只有这样才能在规定的时间内完成参赛作品，取得好成绩。
（四）建立完善的创新创业教育体系
高校应该建立一个比较完善的创新创业教育体系，使学校的创新创业教育内容更加丰富，创业成果更加显著。高校要完善创新创业教育的评价体系，让学生真正认识到创新创业课程的重要性，积极参与到创新创业的学习中。高校要提供更多的培训机会，提高教师的创新创业指导与教育能力。通过提高自身的水平，教师可以尝试新的教学方法，丰富创新创业的教育内容，增强学生对创新创业的兴趣，使其在学习中得到成长和改变。创业计划竞赛对于培养大学生的创新创业能力是十分重要的，所以高校要利用好创业计划竞赛这个载体，不断完善创业计划竞赛体系，提高创业教育的师资力量，努力打造适合本校学生的创业竞赛项目，为学生提供更多有关创新创业教育的学习机会，使学生积累更多的创新创业竞赛经验。同时，教师要不断改革教学的方式方法，丰富教学的内容，增强学生对竞赛的兴趣，使更多的学生投身于竞赛中。高校只有充分认识到创新创业教育的重要性，提高教师的水平，激发学生的兴趣，才能真正提升大学生的创新创业意识，让大学生的创业能力得到质的飞跃。
结束语
创新创业竞赛激发学生的创新热情，学生自愿选择参加，通过不同类别的比赛，培养不同方向的能力，实现了学生个性化的创新能力培养，提高大学生的综合素质，有利于提高大学生对专业知识的综合运用能力、实际动手能力、协作精神和团队意识，是对高校创新实践教育的。
参考文献：
[1]施晨辉，倪好.大学生创业竞赛：角色、困境与策略[J].重庆高教研究，2017，504：64-69.
[2]蔡丽容.创新创业大赛对大学生双创能力的培育作用[J].中国轻工教育，2017，01：50-53.
[3]张磊.创业竞赛对大学生创新创业能力培养研究[J].赤子（上中旬），2017，03：93.
关键词：大学生；创新创业；竞赛；能力
引言
21世纪是知识经济时代，也是全面创新的时代。知识经济时代和信息时代的到来，既对当代大学生的创新创业能力提出了严峻的挑战，同时也孕育着培养大学生创新创业能力的珍贵契机。以2016年创新创业竞赛年度质量报告为依托总结大学生比赛情况发现：创新创业竞赛为高等教育发展改革，特别是大学教育、技术创新和人才培养做出重要贡献。
一、大学生创新创业竞赛的意义
创新是在前人或他人己经发现或发明成果的基础上能够做出新的发现、提出新的见解、开拓新的领域、解决新的问题、进行新的运用、创造新的事物。创新创业竞赛是指在高等学校课堂教学之外开展的与课程有密切关系的各类创新创业竞赛活动，是综合运用一门或几门课程的知识去设计解决实际问题或特定问题的大学生竞赛活动。在创新创业竞赛活动中可以产生创新思维并促使其发展，然两者之间的关系是相互影响的。创新创业竞赛能更好地融合各个学科知识，实现人才培养跨领域、跨学科的效果，从而加强创新人才的培养。
高校学生创新创业竞赛，是大学生施展自身才能的一个平台，目前越来越多的企业也加入其中。通过这个平台，企业能够直观地了解在校大学生的基本素质能力情况，同时也给学生提前进入行业企业的机会。学生通过竞赛项目能够了解到所学专业的行业發展情况，以及行业的实际需求方向。创新创业技能竞赛也更贴近工作实际，特别是参赛学生经过了技能竞赛后，包括专业动手能力、心理素质、学习精神、深入思考能力等方面的综合素质得以全面提高，毕业后能很快适应本职工作，减少了用人单位的培养时间，并能迅速成为单位的工作骨干，职业技能竞赛的成效显著。
二、大学生创新创业竞赛对学生能力的培养策略
（一）营造良好的校园文化氛围，促进创新创业教育的发展
良好的校园文化氛围和校园环境是大学生进行创新创业的重要保障。目前，已经有很多高校在开展有关创新创业类的项目计划竞赛，这些竞赛能够让大学生更加深入地了解什么才是真正的创业。大学生在进行创新创业竞赛的时候也能够更加深刻地了解自身的潜能，明白自身存在的问题，从而全面提高自身各方面的综合素质，提升自身创新创业的意识和能力，为创新创业做好铺垫。大学生的发展和成长离不开高校的校园环境。高校的文化氛围浓厚，举办的竞赛项目较多，能够使大学生在学校中接受更多的训练机会，带动更多的学生参与到创新创业类竞赛的学习中来，这对学生的发展有重要作用。通过多参加竞赛，学生能够积累更多创新创业的经验和教训，为以后创业打下基础。
（二）拓宽宣传渠道，整合相关资源，扩大竞赛参与面
竞赛的前期工作主要是进行宣传，只有宣传工作做好了才能使竞赛发挥出更好的效果。因此，高校要加强对竞赛的宣传力度。在前期的工作中，高校要鼓励更多有才能的人参与到竞赛的准备活动中，建立自己的宣传团队，提高宣传人员的能力。同时，高校要制作宣传视频，以微信、直播平台等方式拓展宣传的范围，增加宣传的效果。高校还要积极与相关企业合作，建立长期合作机制，利用企业加强对竞赛活动的支持与宣传。高校通过拓宽宣传渠道、寻找合作企业，培养宣传人才，能够吸引更多的资源，真正提升大学生的创新创业意识及能力。
（三）培养大学生创新创业竞赛过程中的团结协作精神
团结协作是完成任务的关键，尤其是进行重大科研项目攻关，一个优秀的团队必须具团结协作精神，没有团结协作精神的团队不能称其为优秀团队。现代科研成果的取得大多是一个科研团体的成果，是许多人共同付出辛勤劳动的结果，近些年的诺贝尔自然科学奖，往往是一项奖同时奖给几个人。在指导学生参加创新创业竞赛过程中，老师要有意识地培养和锻炼学生的分工和团结协作能力，有的学生进行硬件设计、有的学生进行软件设计、有的学生写研究报告，只有这样才能在规定的时间内完成参赛作品，取得好成绩。
（四）建立完善的创新创业教育体系
高校应该建立一个比较完善的创新创业教育体系，使学校的创新创业教育内容更加丰富，创业成果更加显著。高校要完善创新创业教育的评价体系，让学生真正认识到创新创业课程的重要性，积极参与到创新创业的学习中。高校要提供更多的培训机会，提高教师的创新创业指导与教育能力。通过提高自身的水平，教师可以尝试新的教学方法，丰富创新创业的教育内容，增强学生对创新创业的兴趣，使其在学习中得到成长和改变。创业计划竞赛对于培养大学生的创新创业能力是十分重要的，所以高校要利用好创业计划竞赛这个载体，不断完善创业计划竞赛体系，提高创业教育的师资力量，努力打造适合本校学生的创业竞赛项目，为学生提供更多有关创新创业教育的学习机会，使学生积累更多的创新创业竞赛经验。同时，教师要不断改革教学的方式方法，丰富教学的内容，增强学生对竞赛的兴趣，使更多的学生投身于竞赛中。高校只有充分认识到创新创业教育的重要性，提高教师的水平，激发学生的兴趣，才能真正提升大学生的创新创业意识，让大学生的创业能力得到质的飞跃。
结束语
创新创业竞赛激发学生的创新热情，学生自愿选择参加，通过不同类别的比赛，培养不同方向的能力，实现了学生个性化的创新能力培养，提高大学生的综合素质，有利于提高大学生对专业知识的综合运用能力、实际动手能力、协作精神和团队意识，是对高校创新实践教育的。
参考文献：
[1]施晨辉，倪好.大学生创业竞赛：角色、困境与策略[J].重庆高教研究，2017，504：64-69.
[2]蔡丽容.创新创业大赛对大学生双创能力的培育作用[J].中国轻工教育，2017，01：50-53.
[3]张磊.创业竞赛对大学生创新创业能力培养研究[J].赤子（上中旬），2017，03：93.