【摘 要】
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目的探究将糖尿病健康教育应用于内分泌科护理中的临床价值。方法选取我院2016年10月~2017年10月间内分泌科收治的122例糖尿病患者为研究对象,征求患者意见后,随机抽签分为两
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目的探究将糖尿病健康教育应用于内分泌科护理中的临床价值。方法选取我院2016年10月~2017年10月间内分泌科收治的122例糖尿病患者为研究对象,征求患者意见后,随机抽签分为两组,各61例。参照组行常规护理,研究组则在此基础上,给予患者糖尿病专项健康教育,3个月后,对比两组患者的依从性,比较护理前后,两组患者的ADL评分。结果研究组患者各方面依从率均显著高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组ADL评分均显著提升,护理前后比较,差异有统计学意义(P<0.05);研究组评分升幅更大,
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