探索多种方法,培养学生自主识字能力

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《语文课程标准》指出:“语文是一门实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”
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【摘 要】 在小学语文教学中,口语交际一项重要的教学内容。它对学生口头表达能力、习作能力乃至日常人际交流能力是的培养具有无可比拟的作用。本文笔者试图结合学生的认知规律,遵循学生的情绪情感的激发规律,根据自身在语文课堂教学中的实践与思考,从关注学生的意识、兴趣、能力以及情感等四个方面阐述小学高年级语文口语交际教学的一些思考与感悟。  【关键词】 口语交际;教学探析;小学高年级  语言是人类最主要的交
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创新是一个民族进步的灵魂,具有创新能力的高素质人才是我国向前发展的必需品,所以一个民族从小就该培养公民的自我创新的能力,而课堂也成为了培养人创新能力的一大宝地,教师应该充分利用上课时间对学生的创新思维进行激励。而数学并不只是书上的文字,它还包括许多计算和逻辑,也正因为如此,它才给了学生动手操作,根据实际创新的机会,而这个机会能不能把握好,很大程度上取决于教师课堂的引导与教授,所以,教师应该多多引导
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[摘要]在当下的中学数学教学中,学生思维的激发和引导是教学的重点。数学对学生的思维能力有很高的要求,需要学生能够通过使用灵活的思维方式进行知识点的理解和记忆,进而打下坚实的数学基础,养成良好的数学学习习惯,这对学生未来的发展也是极为重要的。因此,教师在中学数学教学中需要重视对学生思维的激发和引导,让学生能够更加高效地学习,自主探究能力也能得到相应的提升。本文结合当下中学数学的教学现状,对如何激发和
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