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摘 要：随着时代的发展，社会的进步，人们的生活在发生天翻地覆的变化。各个领域的改革与创新，正在如火如荼地进行。我国教学领域作为关乎到祖国未来长远发展的关键领域，改革与创新的脚步正在逐步加快。体育教育事业作为国家教育事业的重要组成部分，其教育教学模式正在不断地优化与拓展。以我国小学篮球教学模式创新为代表的体育教育事业改革，目前进展状况良好。小学篮球教育教学的方式、方法正在发生改变，基础性的教育教学手段正在进一步完善和优化。然而，在小学体育科目篮球教学的具体实践中，仍存在诸多弊端和不足，主要体现在教学体制、教学思路、教学质量等三个方面。本篇文章作者希望小学体育篮球教师能够敢于突破教学传统，敢于进行教学思路创新，敢于实现教育的高质量发展。具体来讲，本篇文章主要就小学体育篮球教学模式创新开展了研究，同时提出了具有可操作性的，具有建设性的发展建议。
关键词：小学体育;篮球教学;模式创新
随着我国教育体制机制的不断变革，我国小学体育教学方面做出了很多的努力和尝试。在开始逐渐重视学生主体性的同时，也对基础性的教育教学理念和教育教学方法进行了相应的创新。然而，在实际具体的教育教学实践过程中，小学体育教育教学仍存在较多的弊端。特别是体现在篮球教育教学的具体开展层面。因为小学生的普遍年龄偏低，对于事物的认知度也比较低，因此小学篮球教师并未教授学生较为完整的打篮球的技巧和方法。为了避免此种现象的发生，要努力改善现状，老师需要突破原有教学体制，创新教学思路，提高教学质量。进一步提升学生篮球教学的积极性、主动性，从而达到提高体育教学水平的目标。
一、小学体育篮球教学现状
在当前阶段，我国小学体育科目篮球教学仍以相对传统的知识教育作为主体，只是向学生讲授一些篮球相关的知识，让学生对体育篮球有一定的初步性认识。在具体实践教学中，体育教师选择更多的是让学生进行自由的篮球练习，且练习的难度是比较浅薄的，并未将难度较大的篮球练习项目给学生进行讲授。尽管学生的年纪小，然而对于篮球运动的痴迷程度和追逐程度却一点也不逊色，也比较期待与年龄较大的学生的一起进行篮球运动。因此，低年级学生平时比较关注高年级学生的篮球运动，并进行模仿练习。尽管学生随着自己的爱好在努力前行，但是这种进步也是很难的，学生的进步空间很小。因为在它们进行模仿练习时候，缺乏相应技巧和规则的掌握，学生渐渐地就失去了对于篮球的兴趣，进而导致教学质量直线降低。
二、小学体育篮球教学的创新策略
（一）循序渐进，将篮球的技术一步步传授于学生
在目前阶段的我国小学篮球教学的实践中，小学体育老师应该充分认识到学生在教学过程中是占据主导位置的，学生所需即应该为老师所教。从中我们不难看出，虽然在一定程度上小学生的运动能力和认知能力比较有限，然而学生对于篮球运动有着超热衷地执着，十分渴望对于篮球技术和篮球技巧的学习。因此，应该在这个时候，小学体育老师将学生想学的能学的篮球技巧传授给学生，使得学生在课余时间可以进行练习。这就有需要体育老师要制定科学的体育篮球教学计划。老师借助这样的讲授方式，进一步增强教学的趣味性，进一步提高学生学习篮球的积极性，同时教学质量和水平也会进一步提升。
（二）开展趣味的篮球游戏，多样强化学生篮球技能
当小学阶段的学生们在刚接触篮球运动的时候，他们彼此间的表现差异是比较明显的，不同的学生的篮球状态各不相同。其中一部分孩子，对于篮球运动的学习热情十分高涨，对于篮球的学习速度也相对较快。面对这样的孩子，老师可以根据学生的实际情况，实行实事求是的原则，为学生们量身定做教学计划。通过类似这种篮球小游戏，可以打开学生们学习篮球的视野，强化学生学习篮球的意识，锻炼学生们学习篮球的能力。与此同时，老师可以带领学生们做一些趣味游戏，切实增强小学体育科目篮球教学的趣味性，进而实现篮球的高水平教学。
（三）加强校级篮球比赛，强化学生的比赛竞争意识
通过校级篮球比赛的设置，带动全校学生学习篮球的热情。不同年级、不同年龄段的学生均有机会进行篮球比赛，进一步增强了篮球趣味性。同时，篮球比赛要定期开展，这样使得篮球运动和教学有机结合，让篮球运动與教学能够常态化开展。通过这样的方式，学生可以进一步提升自身的篮球技能，进一步强化自己的比赛意识，也可以进一步提升篮球体育运动的教学效果。让篮球教学在趣味运动中，相互竞争中开展，符合新课程改革的基本要求。因此，加强校级篮球比赛，强化学生的比赛意识，是非常必要的选择。
言而总之，从目前的小学体育教学实践来看，原有的小学体育教学实践仍存在着诸多的不足和问题，因此老师采取相应的举措，创新教学模式，实现现代化的教学，是当前的迫切之举。体育老师应该进一步创新自己的教学模式，强化学生的主体地位，在传授学生基础的教学理论的同时，带领学生进行科学地实践教学，进而努力提升体育教学质量和水平，提高整体的教学效率。
参考文献
[1]吴健.浅谈游戏法在小学篮球教学中的运用[J].当代体育科技，2015（4）.
[2]高俊驰.小学篮球教学内容与方法的策略探讨[J].西部素质教育，2015（16）.
关键词：小学体育;篮球教学;模式创新
随着我国教育体制机制的不断变革，我国小学体育教学方面做出了很多的努力和尝试。在开始逐渐重视学生主体性的同时，也对基础性的教育教学理念和教育教学方法进行了相应的创新。然而，在实际具体的教育教学实践过程中，小学体育教育教学仍存在较多的弊端。特别是体现在篮球教育教学的具体开展层面。因为小学生的普遍年龄偏低，对于事物的认知度也比较低，因此小学篮球教师并未教授学生较为完整的打篮球的技巧和方法。为了避免此种现象的发生，要努力改善现状，老师需要突破原有教学体制，创新教学思路，提高教学质量。进一步提升学生篮球教学的积极性、主动性，从而达到提高体育教学水平的目标。
一、小学体育篮球教学现状
在当前阶段，我国小学体育科目篮球教学仍以相对传统的知识教育作为主体，只是向学生讲授一些篮球相关的知识，让学生对体育篮球有一定的初步性认识。在具体实践教学中，体育教师选择更多的是让学生进行自由的篮球练习，且练习的难度是比较浅薄的，并未将难度较大的篮球练习项目给学生进行讲授。尽管学生的年纪小，然而对于篮球运动的痴迷程度和追逐程度却一点也不逊色，也比较期待与年龄较大的学生的一起进行篮球运动。因此，低年级学生平时比较关注高年级学生的篮球运动，并进行模仿练习。尽管学生随着自己的爱好在努力前行，但是这种进步也是很难的，学生的进步空间很小。因为在它们进行模仿练习时候，缺乏相应技巧和规则的掌握，学生渐渐地就失去了对于篮球的兴趣，进而导致教学质量直线降低。
二、小学体育篮球教学的创新策略
（一）循序渐进，将篮球的技术一步步传授于学生
在目前阶段的我国小学篮球教学的实践中，小学体育老师应该充分认识到学生在教学过程中是占据主导位置的，学生所需即应该为老师所教。从中我们不难看出，虽然在一定程度上小学生的运动能力和认知能力比较有限，然而学生对于篮球运动有着超热衷地执着，十分渴望对于篮球技术和篮球技巧的学习。因此，应该在这个时候，小学体育老师将学生想学的能学的篮球技巧传授给学生，使得学生在课余时间可以进行练习。这就有需要体育老师要制定科学的体育篮球教学计划。老师借助这样的讲授方式，进一步增强教学的趣味性，进一步提高学生学习篮球的积极性，同时教学质量和水平也会进一步提升。
（二）开展趣味的篮球游戏，多样强化学生篮球技能
当小学阶段的学生们在刚接触篮球运动的时候，他们彼此间的表现差异是比较明显的，不同的学生的篮球状态各不相同。其中一部分孩子，对于篮球运动的学习热情十分高涨，对于篮球的学习速度也相对较快。面对这样的孩子，老师可以根据学生的实际情况，实行实事求是的原则，为学生们量身定做教学计划。通过类似这种篮球小游戏，可以打开学生们学习篮球的视野，强化学生学习篮球的意识，锻炼学生们学习篮球的能力。与此同时，老师可以带领学生们做一些趣味游戏，切实增强小学体育科目篮球教学的趣味性，进而实现篮球的高水平教学。
（三）加强校级篮球比赛，强化学生的比赛竞争意识
通过校级篮球比赛的设置，带动全校学生学习篮球的热情。不同年级、不同年龄段的学生均有机会进行篮球比赛，进一步增强了篮球趣味性。同时，篮球比赛要定期开展，这样使得篮球运动和教学有机结合，让篮球运动與教学能够常态化开展。通过这样的方式，学生可以进一步提升自身的篮球技能，进一步强化自己的比赛意识，也可以进一步提升篮球体育运动的教学效果。让篮球教学在趣味运动中，相互竞争中开展，符合新课程改革的基本要求。因此，加强校级篮球比赛，强化学生的比赛意识，是非常必要的选择。
言而总之，从目前的小学体育教学实践来看，原有的小学体育教学实践仍存在着诸多的不足和问题，因此老师采取相应的举措，创新教学模式，实现现代化的教学，是当前的迫切之举。体育老师应该进一步创新自己的教学模式，强化学生的主体地位，在传授学生基础的教学理论的同时，带领学生进行科学地实践教学，进而努力提升体育教学质量和水平，提高整体的教学效率。
参考文献
[1]吴健.浅谈游戏法在小学篮球教学中的运用[J].当代体育科技，2015（4）.
[2]高俊驰.小学篮球教学内容与方法的策略探讨[J].西部素质教育，2015（16）.