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[摘 要] 现如今，随着社会经济的高速发展，社会对人才的需求也随之变得越来越高，这在一定程度上促进了教育事业的发展，其中，教学方法的革新占据了很大一部分比例，现如今，理论与实践相结合的新型教育方法已经成为当下较为主流的一种教学方式，其不仅可以提高教学效率，还可以激发出学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。推行理论与实践相结合的教学方法对中职教育事业来说效果尤为显著，对此，浅谈理实一体化教学的方法以及理实一体化教学方法在中职专业实训课中的应用，看看其对中职专业实训课的优化作用。
[关 键 词] 理实一体化；中职；专业实训课
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）04-0009-01
在现如今的中国教育事业中，中职教育事业是肩负着至关重要的责任的，那就是为社会培养输送专业化的人才，这决定了中职教育事业的教学模式与高等学校教育事业的教学模式截然不同，中职教育在教学中更加注重的是理论与实践有机结合的教学方式。中职教育中的专业都是实践性非常强的专业，想要培养出适应社会需要的人才，就必须注重理论与实践相结合的教学，实现理实一体化教学模式，其不仅能够有效提高教学质量，还可以提高学生的学习积极性，因此其能够有效为社会培养出更多的专业化人才[1]。
一、理实一体化
理实一体化就是将理论与实践相结合的一种新型教学方法，在理实一体化教学方法的教学理念之下，理论教学与实践教学所发生的时间与地点都是完全一致的，同时两者的教学没有先后高下之分，两者相互交叉进行，因此理实一体化拥有着统一性、同步性以及交叉性的特点。中职教育事业主要目的就是为了培养出相关专业的职业型人才，这就要求他们的理论知识水平以及实践操作能力都必须做到深入掌握，这样他们才能成长为适应社会需要的专业的实用技术型人才。
相比较传统教学方法，理实一体化教学方法更加注重理论与实践的统一性，因为这样可以使学生在学习较为枯燥无聊的理论知识的时候，不会产生厌学的情绪，同时也不会发生在实践操作之中理论知识不能学以致用的情况。因此，理实一体化的教学方法可以有效提高学生学习的积极性以及学习效率，加深学生对知识的印象，从而可以对学到的知识进行有效的巩固和利用，提升了学生的实操能力以及心理素质等综合素质[2]。
二、理实一体化教学在中职服装设计制图实训课中的应用
通过将理实一体化教学方法应用到中职服装设计制图实训课中，可以有效促进中职服装专业教学工作的改革，同时有着激发出学生的学习积极性、提高学习效率等多方面的益处。想要将理论一体化教学有效落实到中职服装专业的设计制图实训课之中就需要提高教师的综合素质、扭转教师的教学观念以及革新教学方法等，使用现代化教学工具进行服装专业制图设计实训课教学，从而培养出更多适应社会需要的专业化人才。以下就是具体的应用过程：
理实一体化教学应用于服装制图实训课当中第一阶段应该以服装零部件的认识这一课为始，教师在上这一课之前可以先让学生进行自身服装零部件知识的陈述，激发出学生的兴趣，然后教师对其进行相应的指导；之后教师可以通过结合教学内容设计出一些项目活动，然后让学生在项目活动之中学习知识，不仅有效改善了传统教学方法之中教学理论知识枯燥无聊的弊端，还可以加深学生对知识的印象以及对知识的理解，提高了学生的学习效率。
第二阶段教师可以使用多媒体等方法来对学生播放课程相关的图片或者视频等进行教学，为学生进行相关课程项目活动的
设计工作提供一个相关的资料，同时教师还要在学生的设计过程之中给予一些建议，保障服装设计制图的准确性以及质量。不仅加深了学生对理论知识的理解，还让学生能够将学习的理论知识应用到实践之中。
第三阶段，在进行完第一阶段和第二阶段的机械制图实训课的教学后，要注意让教师和学生一起对项目活动过程进行总结，通过总结的过程，不仅可以让教师对学生的学习成果有了了解，还可以激发学生的学习兴趣，让学生更加注重理实一体化教学，方便其以后开展自身的项目活动设计[3]。
第四阶段则是在进行相关教学的过程之中，教师要注意时刻对学生的学习過程进行监测，在学生出现问题的时候进行相关的指导工作。同时，为了保证理实一体化教学有效落实，需要设定合理的教学内容，借此保证理论与实践的有机结合。其可以有效改善传统教学方法之中的不足之处，让学生在进行相关理论知识学习的同时，提高自身的实践能力。
总之，除了以上所述的将理实一体化教学应用到服装设计制图实训课中之外，还可以在一切专业实训课中推广应用，如种植专业、中职会计综合实训课、中职计算机专业、中职机械、电器电焊等专业实训课都可以应用理实一体化教学来提高教学效率等。综上所述，推行理实一体化教学可以有效优化中职专业实训课，让学生可以同时深入掌握理论知识以及实践操作能力，提高了学生的专业水平和实际操作能力，让其成为适应社会需要的职业型人才，从而为我国社会经济发展添砖加瓦。
参考文献：
[1]郭刚秋.谈谈中职中餐烹饪专业实训课程的理实一体化教学[J].现代经济信息，2016（12）：444，447.
[2]宗晓静.理实一体化教学在中职会计综合实训课的应用[J].财经界（学术版），2015（12）：227.
[3]朱海英.理实一体化项目教学在中职机械制图实训课中的应用[J].现代企业教育，2014（14）：407.
[关 键 词] 理实一体化；中职；专业实训课
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）04-0009-01
在现如今的中国教育事业中，中职教育事业是肩负着至关重要的责任的，那就是为社会培养输送专业化的人才，这决定了中职教育事业的教学模式与高等学校教育事业的教学模式截然不同，中职教育在教学中更加注重的是理论与实践有机结合的教学方式。中职教育中的专业都是实践性非常强的专业，想要培养出适应社会需要的人才，就必须注重理论与实践相结合的教学，实现理实一体化教学模式，其不仅能够有效提高教学质量，还可以提高学生的学习积极性，因此其能够有效为社会培养出更多的专业化人才[1]。
一、理实一体化
理实一体化就是将理论与实践相结合的一种新型教学方法，在理实一体化教学方法的教学理念之下，理论教学与实践教学所发生的时间与地点都是完全一致的，同时两者的教学没有先后高下之分，两者相互交叉进行，因此理实一体化拥有着统一性、同步性以及交叉性的特点。中职教育事业主要目的就是为了培养出相关专业的职业型人才，这就要求他们的理论知识水平以及实践操作能力都必须做到深入掌握，这样他们才能成长为适应社会需要的专业的实用技术型人才。
相比较传统教学方法，理实一体化教学方法更加注重理论与实践的统一性，因为这样可以使学生在学习较为枯燥无聊的理论知识的时候，不会产生厌学的情绪，同时也不会发生在实践操作之中理论知识不能学以致用的情况。因此，理实一体化的教学方法可以有效提高学生学习的积极性以及学习效率，加深学生对知识的印象，从而可以对学到的知识进行有效的巩固和利用，提升了学生的实操能力以及心理素质等综合素质[2]。
二、理实一体化教学在中职服装设计制图实训课中的应用
通过将理实一体化教学方法应用到中职服装设计制图实训课中，可以有效促进中职服装专业教学工作的改革，同时有着激发出学生的学习积极性、提高学习效率等多方面的益处。想要将理论一体化教学有效落实到中职服装专业的设计制图实训课之中就需要提高教师的综合素质、扭转教师的教学观念以及革新教学方法等，使用现代化教学工具进行服装专业制图设计实训课教学，从而培养出更多适应社会需要的专业化人才。以下就是具体的应用过程：
理实一体化教学应用于服装制图实训课当中第一阶段应该以服装零部件的认识这一课为始，教师在上这一课之前可以先让学生进行自身服装零部件知识的陈述，激发出学生的兴趣，然后教师对其进行相应的指导；之后教师可以通过结合教学内容设计出一些项目活动，然后让学生在项目活动之中学习知识，不仅有效改善了传统教学方法之中教学理论知识枯燥无聊的弊端，还可以加深学生对知识的印象以及对知识的理解，提高了学生的学习效率。
第二阶段教师可以使用多媒体等方法来对学生播放课程相关的图片或者视频等进行教学，为学生进行相关课程项目活动的
设计工作提供一个相关的资料，同时教师还要在学生的设计过程之中给予一些建议，保障服装设计制图的准确性以及质量。不仅加深了学生对理论知识的理解，还让学生能够将学习的理论知识应用到实践之中。
第三阶段，在进行完第一阶段和第二阶段的机械制图实训课的教学后，要注意让教师和学生一起对项目活动过程进行总结，通过总结的过程，不仅可以让教师对学生的学习成果有了了解，还可以激发学生的学习兴趣，让学生更加注重理实一体化教学，方便其以后开展自身的项目活动设计[3]。
第四阶段则是在进行相关教学的过程之中，教师要注意时刻对学生的学习過程进行监测，在学生出现问题的时候进行相关的指导工作。同时，为了保证理实一体化教学有效落实，需要设定合理的教学内容，借此保证理论与实践的有机结合。其可以有效改善传统教学方法之中的不足之处，让学生在进行相关理论知识学习的同时，提高自身的实践能力。
总之，除了以上所述的将理实一体化教学应用到服装设计制图实训课中之外，还可以在一切专业实训课中推广应用，如种植专业、中职会计综合实训课、中职计算机专业、中职机械、电器电焊等专业实训课都可以应用理实一体化教学来提高教学效率等。综上所述，推行理实一体化教学可以有效优化中职专业实训课，让学生可以同时深入掌握理论知识以及实践操作能力，提高了学生的专业水平和实际操作能力，让其成为适应社会需要的职业型人才，从而为我国社会经济发展添砖加瓦。
参考文献：
[1]郭刚秋.谈谈中职中餐烹饪专业实训课程的理实一体化教学[J].现代经济信息，2016（12）：444，447.
[2]宗晓静.理实一体化教学在中职会计综合实训课的应用[J].财经界（学术版），2015（12）：227.
[3]朱海英.理实一体化项目教学在中职机械制图实训课中的应用[J].现代企业教育，2014（14）：407.