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针对视障学生在学习英语中所遇到的困难,主张调动视障学生的听觉、触觉、嗅觉、味觉等其他多种感官和已有的经验,通过其他途径对视障学生的视觉缺陷进行相关补偿,以增强他们的"感性"认识,达到对所学知识的理解和掌握,让学生轻松有趣地学习英语。
缺陷补偿在视障学生英语教学中的应用
【摘 要】
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针对视障学生在学习英语中所遇到的困难,主张调动视障学生的听觉、触觉、嗅觉、味觉等其他多种感官和已有的经验,通过其他途径对视障学生的视觉缺陷进行相关补偿,以增强他们
【机 构】
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浙江省盲人学校
【出 处】
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绍兴文理学院学报(教育教学研究)
【发表日期】
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2011年01期
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